Teachers’ perception toward character education of early childhood education

Turini Erawati(1),
(1) Universitas Swadaya Gunung Jati  Indonesia

Corresponding Author


DOI : https://doi.org/10.29210/165800

Full Text:    Language : en

Abstract


Character education must be started from an early age through formal and nonformal education. The perception of the teacher to a science taught is very important. The aims of research are : (1) analyzing teacher’ perception  towards character education in Early Childhood Education in Sunyaragi Village and (2) factors that influence character education in Early Childhood Education in Sunyaragi. This study used qualitative descriptive. The objects of this research were Play Group Annisa, Persil and Pelangi Sunyaragi. The techniques of data collection are Interview and  observation; (a) Interviews are conducted to early chilhood teachers as many as 12 teachers, and (b) Questioner and (c) Observations are carried out to observe, know all activities organized by all components. To obtain accurate data, the researchers used data analysis techniques presented by Miles and Huberman namely: (a) Data Collection (b) Data Reduction, (c) Data Display , and (d) Conclusion (Drawing and Verifying ) The results of the study are (1) The teacher's perception of character values taught in the education process in Early Childhood Education Playing Group Annisa, Pelangi and Persil Sunyaragi are considered good, and (2) Factors that affect character education in Early Childhood Education are inhibition factors and supporting factors.


Keywords


Perception, Early Childhood Character

References


Abdia and Manan Sailan. (2015). Persepsi Guru Tentang Pendidikan Karakter (Studi Di MAN 1 Buton Tengah). Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Makasar.

Anna Akhsanus Sulukiyah. (2016). Peran Guru Dalam Membentuk Karakter Kedisiplinan Pada Siswa Kelas IV Di Sekolah Dasar Negeri Gondang-wetan 1 Kabupaten Pasuruan. Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang.

Berkowitz, MW, & Bier, MC (2005). Apa yang berhasil dalam pendidikan karakter: Panduan berbasis penelitian untuk pendidik. Washington, DC: Kemitraan Pendidikan Karakter .

Coklat, C. (2008). Persepsi guru tentang pendidikan karakter dan dampaknya terhadap perilaku siswa . Universitas Walden.

Directorate of Paud Development. (2014). Panduan Kegiatan Penguatan Kinerja Lembaga PAUD Tahun 2014. Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini, Non Formal dan Informal Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan, Jakarta.

Hardini. A. (2016). “Imple-mentasi Pendidikan Karakter Anak Usia Dini (Studi Kasus: Kelompok Bermain Pelangi Bangsa Pemalang).

Hasnidar, H., & Elihami, E. (2019). Model Pengelolaan Pendidikan Karakter Nasional Pendidikan Anak Usia Dini Berbasis Demokrasi. Edumaspul: Jurnal Pendidikan , 3 (1), 15-19.

Imam, C. (2007). Memasukkan pendidikan karakter ke dalam program gelar anak usia dini: Kebutuhan, dan respon satu departemen. Jurnal Pendidikan Guru Anak Usia Dini , 28 (2), 153-161.

Jones, V., Mei, MA, Olson, WC, & Trow, WC (1937). Bab III: Pendidikan Karakter. Review Penelitian Pendidikan , 7 (5), 467-473.

Kesuma, Dharma, et al. (2011). Pendidikan Karakter: Kajian Teori dan Praktik di Sekolah. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Lapsley, DK, & Yeager, D. (2013). Pendidikan karakter moral.

Lee, GL (2013). Menekankan kembali pendidikan karakter dalam program anak usia dini: pengalaman anak-anak Korea. Pendidikan Anak , 89 (5), 315-322.

Lickona, T. (2013). Pendidikan Karakter: Panduan Lengkap Mendidik Siswa Menjadi Pintar dan Baik. Terjemahan Lita S. Bandung: Nusa Media.

Muchlas Samani & Hariyanto. (2012). Konsep dan Model Pendidikan Karakter. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Muhammad Arya Wresniwira. (2017). Penerapan Pendidikan Karakter Di TK Model Sleman Yogyakarta. Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Yogyakarta.

Nucci, LP, Narvaez, D., & Krettenauer, T. (Eds.). (2014). Buku pegangan pendidikan moral dan karakter . New York: Routledge.

Nugraha, E. (2016). Evaluasi Pendidikan pada Jenjang PAUD. Jurnal Pendidikan Guru Raudlatul Athfal. Volume 1 Nomor 2. Universitas Islam Negri Banten. 106-118.

Pattaro, C. (2016). Pendidikan karakter: Tema dan penelitian. Sebuah tinjauan literatur akademis. Jurnal Sosiologi Pendidikan Italia , 8 (1).

Santrock, J. W. (2007) . Child Development. Eleventh Edition. New York: McGraw Hill.

Saptatiningsih, RI, & Permana, SA (2019, November). Pembentukan Karakter Anak Usia Dini Melalui Pendidikan Teknologi. Dalam Jurnal Fisika: Seri Konferensi (Vol. 1254, No. 1, hal. 012048). Penerbitan IOP.

Tira, C. (2012). Menghidupkan buku: Mengajarkan pendidikan karakter melalui sastra anak. Pasang Naik , 5 (2).

Venni Iswantiningtyas & Widi Wulansari. 2018. Pentingnya Penilaian Pendidikan Karakter Anak Usia Dini. Proceedings of The ICECRS. Vol.1 No.3. 197-204

Wenning, S. 2012. Pembentukan Karakter Bangsa Melalui Pendidikan Nilai. Jurnal Pendidikan Karakter, 2(1), 55-64.


Article Metrics

 Abstract Views : 44 times
 PDF Downloaded : 6 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.