Implementasi klasifikasi usia film televisi pada penguatan pendidikan karakter berbasis partisipasi masyarakat

  • Fetrimen Fetrimen
    Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA
    Indonesia
  • Rhini Fatmasari 
    FKIP Universitas Terbuka
    Indonesia

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui klasifikasi usia penonton pada tayangan film televisi. Klasifikasi dilakukan berdasarkan regulasi yang menetapkan klasifikasi usia pada kelompok semua umur, 13+, 17+, dan 21+. Penentuan klasifikasi didasarkan pada pengamatan dan penilaian tema, gambar, adegan, suara dan teks terjemahan pada film. Klasifikasi ini digunakan dalam menentukan kelayakan film yang akan ditayangkan dengan prinsip pemberian perlindungan pada masyarakat. Penelitian dilakukan selama enam bulan di Lembaga Sensor Film menggunakan metode kuantitatif deskriptif dengan pendekatan analisis data sekunder. Data film yang diteliti berjumlah 18.772, terdiri dari film televisi nasional dan film televisi impor. Peneliti menarasikan jumlah film televisi yang ditentukan klasifikasi usianya setelah memperoleh sampel data dari observasi dan telaah dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan jumlah klasifikasi film televisi per usia penonton adalah (a) usia13+ sebanyak 11.226 (59,8%) film; (b) usia 17+ sebanyak 4.514 (24,05%) film; (c) semua umur sebanyak 2.752 (14,66%) film; dan (d) usia 20+ sebanyak 280 (14,9%) film. Kualifikasi usia selanjutnya digunakan untuk penjadwalan tayangan film televisi. Film klasifikasi usia semua umur ditayangkan pada pagi hari, klasifikasi usia 13 tahun tayang sampai sore; usia 17 tahun tayang pada malam hari dan klasifikasi usia 21 tahun tayang pada tengah malam.
References
  1. Alvarez, Federico, Faustino Sa´nchez, Gustavo Herna´ndez-Peñaloza, David Jime´nez, Jose´ Manuel Mene´ndez, G. C. (2019). On the influence of low-level visual features in film classification, Plos One. Https://Doi.Org/10.1371/Journal.Pone.0211406, February 2.
  2. Anggara, I Gede Adi Sudi, H. S. and A. A. G. B. U. (2019). Character Education And Moral Value In 2d Animation Film Entitled “Pendeta Bangau.” Capture Jurnal Media Rekam, Vol.10 No.2 Juli 2019.
  3. Arafa, S., Budiman, & Nurliah. (2019). Analisis Pelanggaran Pedoman Perilaku Penyiaran dan Standar Program Siaran (P3SPS) pada Adegan Ciuman Bibir dalam Tayangan Kartun Anak Shaun The Sheep di MNC TV. EJournal Ilmu Komunikasi, Volume 7,.
  4. Astuti, Riskiana Widi, Herman J Waluyo, and M. R. (2019). Character Education Values in Animation Movie of Nussa and Rarra. Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal), 2(4).
  5. Azminah, S. N. (2020). Movie Media with Islamic Character Values to shaping “Ahlaqul Karimah" in Early Childhood. Jurnal Pendidikan Usia Dini, 14(1). http://journal.unj.ac.id/unj /index.php/jpud
  6. Calvert S and Kotler J. (2003). Lessons from children’s television: The impact of the Children’s Television Act on children’s learning. Applied Developmental Psychology, 24, 275–335. https://doi.org/doi:10.1016/S0193-3973(03)00060-1
  7. Carr, D. (2017). Moral education at the movies: on the cinematic treatment of morally significant story and narrative. Journal of Moral Education.
  8. Fitzclarence, L. (2003). Remaking the Boundaries Between Childhood and Adulthood Pedagogy. Culture and Society, Volume 11, Number 1., 11(1).
  9. Hermes, Joke and Hill, A. (2020). Television’s undoing of social distancing. European Journal of Cultural Studies, 23 (4). https://doi.org/doi.org/10.1177/1367549420927724
  10. Kabadayi, L. (2012). The role of short film in education. Procedia - Social and Behavioral Sciences, Published by Elsevier Ltd.
  11. Kim, B. K., & Bonk, C. J. (2006). The Future of Online Teaching and Learning in Higher Education : The Survey Says … A survey substantiates some ideas about online learning and refutes others. Higher EducationEducause Quarterly, 29(4), 22–30. http://www.educause.edu/EDUCAUSE+Quarterly/EDUCAUSEQuarterlyMagazineVolum/TheFutureofOnlineTeachingandLe/157426
  12. Kim, D. (2015). A study on the class of education that builds students’ character through films – classes at the university of liberal arts. Procedia - Social and Behavioral Sciences 174, 1529 – 1533.
  13. KPI Temukan 37 Acara Televisi Diduga Melanggar Protokol Kesehatan. (2021). Kompas.Com.
  14. Marc Sestir and Green, M. C. (2010). You are who you watch: Identification and transportation effects on temporary self-concept. Psychology Press, an Imprint of the Taylor & Francis Group, an Informa Business Http://Www.Psypress.Com/Socinf. https://doi.org/DOI: 10.1080/15534510.2010.490672
  15. Martono, N. (2011). Metode Penelitian Kuantitatif: Analisis Isi dan Analisis Data Sekunder. Raja Grafindo Persada.
  16. Melvi Arsita, Adelina Hasyim, M. M. A. (2014). Pengaruh Tayangan Film Kartun terhadap Pola Tingkah Laku Anak Usia Sekolah Dasar. Jurnal Kultur Demokrasi, Vol 2 No.
  17. Narvaez JM et.al. (2008). Subjective and objective quality of life in schizophrenia. NIH Published: Schizophr Res 2008 January. 98(1-3):201-208.
  18. Nugrahani, F. (2017). The Development Of Film-Based Literary Materials Which Support Character Education. Cakrawala Pendidikan, Th. XXXVI(3).
  19. Paul, H. J. (2019). Character Education Through Digital Technology In The Classroom (Analysis Of A Film: Freedom Writer By Richard Lagravenese, Starred By Hillary Swank). European Journal of Open Education and E-Learning Studies, ISSN: 2501-9120.
  20. Peraturan Komisi Penyiaran Indonesia Nomor 01/P/KPI/03/2012, (2012). http://www.kpi.go.id/download/regulasi/P3SPS_2012_Final.pdf
  21. Sudarmojo. (2015). Peranan Orang Tua dalam Pemilihan Tayangan Televisi untuk Meningkatkan Penalaran Moral Anak Usia Sekolah Menengah Pertama di Dusun Kembang, Wonokerto, Turi, Sleman. Universitas PGRI Yogyakarta.
  22. Tina Kubrak. (2020). Impact of Films: Changes in Young People’s Attitudes after Watching a Movie. Behavioral Sciences, 10(5). https://doi.org/doi:10.3390/bs10050086
  23. Waghid, Z. and H. O. (2017). Cultivating Social Entrepreneurial Capacities in Students through Film: Implications for Social Entrepreneurship Education. Educational Research for Social Change (ERSC) Ersc.Nmmu.Ac.Za ISSN: 2221-4070, Volume: 6.
  24. Wonderly, M. (2019). Children’s film as an instrument of moral education. Journal of Moral Education Volume 38, 2009 Published Online: 21 Feb 2009. https://doi.org/Download citation https://doi.org/10.1080/03057240802601466
  25. Zhayoga, I., H, D. E., & Listyarini, I. (2020). Analisis Pengaruh Film Upin dan Ipin Terhadap Karakter Siswa. Indonesian Values and Character Education Journal, Vol 3 No 1.

Downloads

PDF

Statistic

Abstract Views
: 1138 times
PDF
: 835 times