1. Home
  2. Vol 12, No 1 (2024)
  3. BZ

Pengaruh motivasi belajar, kemampuan motorik lingkungan terhadap hasil belajar pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan

Syamsul Marheni BZ(1), Alnedral Alnedral(2), Nurul Ihsan(3), Damrah Damrah(4),
(1) Fakultas Ilmu Keolahragaan, Universitas Negeri Padang  Indonesia
(2) Fakultas Ilmu Keolahragaan, Universitas Negeri Padang  Indonesia
(3) Fakultas Ilmu Keolahragaan, Universitas Negeri Padang  Indonesia
(4) Fakultas Ilmu Keolahragaan, Universitas Negeri Padang  Indonesia

Corresponding Author


DOI : https://doi.org/10.29210/1106200

Full Text:    Language : en

Abstract


Rendahnya hasil belajar pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan siswa dapat disebabkan oleh berbagai faktor determinan diantaranya adalah motivasi belajar, kemampuan motorik, dan lingkungan sekolah. Tujuan dari penelitian adalah untuk menganalisis pengaruh motivasi belajar, kemampuan motorik dan lingkungan terhadap hasil belajar pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan siswa. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif. Sampel dari penelitian ini sebanyak 120 orang siswa kelas XI di SMA N 2 Kota Tanjungpinang. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah teknik random cluster sampling. Data dikumpulkan dengan menggunakan beberapa instrumen yaitu motivasi belajar, motorik (scott motor ability) dan lingkungan sekolah. Data dianalisis mengunakan path analysis. Hasil  penelitian  menunjukkan 1) terdapat pengaruh langsung dan signifikan motivasi belajar terhadap hasil belajar PJOK pada siswa; 2) terdapat pengaruh langsung kemampuan motorik dan lingkungan terhadap hasil belajar PJOK pada siswa; 3) terdapat pengaruh tidak langsung motivasi belajar dan kemampuan motorik terhadap hasil belajar PJOK melalui lingkungan siswa; 4) terdapat pengaruh yang signifikan antara motivasi belajar, kemampuan motorik dan lingkungan secara simultan terhadap hasil belajar PJOK siswa. Hal ini dapat dimaknai bahwa hasil belajar PJOK siswa dapat ditingkat dengan meningkatkan motivasi belajar dan kemampuan motorik. Selain itu hasil belajar PJOK juga dapat ditingkatkan dengan memaksimalkan lingkungan belajar siswa, baik itu lingkungan fisik maupun lingkungan non-fisik.

References


AP, I. M. K., Astra, I., & Wijaya, M. (2021). Hasil Belajar Materi Kesehatan PJOK Peserta Didik pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Ilmu Keolahragaan Undiksha, 9(1), 25-32.

Ardoy, D. N., Fernández‐Rodríguez, J., Jiménez‐Pavón, D., Castillo, R., Ruiz, J., & Ortega, F. (2014). A physical education trial improves adolescents' cognitive performance and academic achievement: the EDUFIT study. Scandinavian journal of medicine & science in sports, 24(1), e52-e61.

Arifin, S. (2022). Pengaruh minat motivasi belajar dan sarana prasarana terhadap hasil belajar pada mata pelajaran PJOK siswa SMA Negeri 6 Palopo. Universitas Muhammadiyah Palopo.

Atwi, Z., & Firdaus, K. (2020). Hubungan Tingkat Kebugaran Jasmani dan Motivasi Belajar Siswa Kelas XI SMA Negeri 2 Bengkulu Selatan. Jurnal JPDO, 3(1), 24-29.

Barbosa, A., Whiting, S., Simmonds, P., Scotini Moreno, R., Mendes, R., & Breda, J. (2020). Physical activity and academic achievement: an umbrella review. International journal of environmental research and public health, 17(16), 5972.

Byers, T., Mahat, M., Liu, K., Knock, A., & Imms, W. (2018). Systematic review of the effects of learning environments on student learning outcomes. Innovative Learning Environments and Teachers Change.

Casey, A., & Goodyear, V. A. (2015). Can cooperative learning achieve the four learning outcomes of physical education? A review of literature. Quest, 67(1), 56-72.

Creswell, J. W., & Clark, V. P. (2011). Mixed methods research: SAGE Publications.

Dyson, B., & Casey, A. (2016). Cooperative learning in physical education and physical activity: A practical introduction: Routledge.

Febriansyah, M. A. (2023). Kemampuan motorik peserta esktrakurikuler karate di SMA Negeri 1 Piyungan.

García-Campos, M. A., Espinal-Enríquez, J., & Hernández-Lemus, E. (2015). Pathway analysis: state of the art. Frontiers in physiology, 6, 383.

Gusril. (2008). Model Kurikulum Motorik Kasar Taman Kanak-Kanak (1st ed. ed.). Padang: UNP Press.

Hendri, G. (2020). Motivasi Siswa Dalam Proses Pembelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga Kesehatan Di SMAN 1 Padang Sago Padang Pariaman. Jurnal Patriot, 2(1), 171-181.

Hendriadi, I. G. O. (2021). Ketersediaan Sarana dan Prasarana Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan. Jurnal Ilmu Keolahragaan Undiksha, 9(2), 68-74.

Indrawathi, N. L. P., Dewi, P. C. P., Widiantari, N. L. G., & Vanagosi, K. D. (2021). Faktor-faktor yang mempengaruhi hasil belajar pendidikan jasmani, olahraga dan kesehatan pada siswa kelas vii smp negeri 5 kuta selatan. Jurnal Pendidikan Kesehatan Rekreasi, 7(1), 239-247.

Iqbal, M. (2021). Peran PJOK Dalam Pembentukan Karakter Watak Anak. Paper presented at the Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Kepelatihan Olahraga.

Kalajas-Tilga, H., Koka, A., Hein, V., Tilga, H., & Raudsepp, L. (2020). Motivational processes in physical education and objectively measured physical activity among adolescents. Journal of Sport and Health Science, 9(5), 462-471.

Kapti, J., & Winarno, M. E. (2022). Hubungan Kebugaran Jasmani dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Penjas SMP: Literature Review. Sport Science and Health, 4(3), 258-267.

Kesuma, I. N. A. A., Yoda, I. K., & Hidayat, S. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran dan Motivasi Terhadap Hasil Belajar PJOK pada Siswa SMP. Jurnal Penjakora, 8(1), 62-70.

Khankeldiev, S. K., & Uraimov, S. (2021). Assessment of the relationship between motor skills and physical development of student youth by the method of canonical analysis. Thematics Journal of Social Sciences, 7(3).

Kiram, P. H. Y. (2019). Belajar keterampilan motorik: Prenada Media.

Laksono, T. B., Priambodo, A., & Kristiyandaru, A. (2023). Identifikasi faktor-faktor penyebab menurunnya hasil belajar dalam pembelajaran jarak jauh PJOK. Jurnal Kejaora (Kesehatan Jasmani dan Olah Raga), 8(1), 81-87.

Lengkana, A. S., & Muhtar, T. (2021). Pembelajaran Kebugaran Jasmani: CV Salam Insan Mulia.

Lohr, S. L. (2021). Sampling: design and analysis: CRC press.

Mahfud, I., & Fahrizqi, E. B. (2020). Pengembangan Model Latihan Keterampilan Motorik Melalui Olahraga Tradisional Untuk Siswa Sekolah Dasar. Sport Science and Education Journal, 1(1).

Mashuri, H., Mappaompo, A., Gunarto, P., & Herpandika, R. P. (2021). Pendekatan Kreatif Pendidikan Jasmani: Adaptasi Pandemi Covid-19 Untuk Membentuk Gaya Hidup Sehat. Paper presented at the Prosiding SEMDIKJAR (Seminar Nasional Pendidikan dan Pembelajaran).

Nasihah, Z. (2020). Hubungan Motivasi Dan Disiplin Belajar Terhadap Hasil Belajar Mupel Pjok. Joyful Learning Journal, 9(1), 17-22.

Nasution, M. C., & Syaleh, M. (2021). Analisis Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar PJOK pada Siswa Kelas V SD Negeri 104259 Citaman Jernih Kecamatan Perbaungan Kabupaten Serdang Bedagai Tahun Ajaran 2020/2021. JOSEPHA: Journal of Sport Science And Physical Education, 2(2), 1-10.

Niemistö, D., Finni, T., Haapala, E. A., Cantell, M., Korhonen, E., & Sääkslahti, A. (2019). Environmental correlates of motor competence in children—the skilled kids study. International journal of environmental research and public health, 16(11), 1989.

Pickard, A., & Maude, P. (2014). Teaching physical education creatively: Routledge.

Prima, P., & Kartiko, D. C. (2021). Survei Kondisi Fisik Atlet Pada Berbagai Cabang Olahraga. Jurnal Pendidikan Olahraga Dan Kesehatan, 9(1), 161-170.

Putra, R. S., Ihsan, N., Damrah, D., & Handayani, S. G. (2024). Hubungan Motivasi Belajar Siswa terhadap Hasil Belajar Penjasorkes di SMA Negeri 2 Lubuk Basung. Jurnal JPDO, 7(1), 63-70.

Ryan, R. M., & Deci, E. L. (2020). Intrinsic and extrinsic motivation from a self-determination theory perspective: Definitions, theory, practices, and future directions. Contemporary educational psychology, 61, 101860.

Sari, R. (2019). Survei Sarana Dan Prasarana Penjas Di Sma Negeri 4 Pangkep Terhadap Proses Pembelajaran Penjas. Universitas Negeri Makassar.

Sianturi, P. B. D., Siahaan, A. L., & Siahaan, T. M. (2023). Pengaruh Sarana dan Prasarana Sekolah Terhadap Minat Belajar Siswa Kelas VIII SMP Negeri 6 Pematang Siantar. Innovative: Journal Of Social Science Research, , 3(6), 291-304.

Siedentop, D., & Van der Mars, H. (2022). Introduction to physical education, fitness, and sport: Human kinetics.

Sin, T. H., & Hudayani, F. (2020). Studi motivasi siswa dalam mengikuti pembelajaran pendidikan jasmani olahraga kesehatan. SCHOULID Indones. J. Sch. Couns.

Stockemer, D., Stockemer, G., & Glaeser, J. (2019). Quantitative methods for the social sciences (Vol. 50): Springer.

Suganda, S. A., Rifki, M. S., Alnedral, A., & Ikhsan, N. (2022). Pengaruh metode pembelajaran dan kemampuan motorik terhadap hasil belajar pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan siswa. Jurnal STAMINA, 5(7), 295-309.

Suherman, A. (2018). Kurikulum pembelajaran penjas: UPI Sumedang Press.

Uriarte-Portillo, A., Ibáñez, M. B., Zatarain-Cabada, R., & Barrón-Estrada, M. L. (2023). Comparison of using an augmented reality learning tool at home and in a classroom regarding motivation and learning outcomes. Multimodal Technologies and Interaction, 7(3), 23.


Article Metrics

 Abstract Views : 231 times
 PDF Downloaded : 78 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.