Peningkatan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Model Cooperative Learning Tipe Numbered Head Together (NHT) Dalam Bidang Studi Ilmu Pengetahuan Sosial

Ernalis Ernalis(1),
(1)   Indonesia

Corresponding Author


DOI : https://doi.org/10.29210/18600

Full Text:    Language : en

Abstract


Penelitian ini dilatarbelakangi penggunaan model pembelajaran yang kurang bervariasi. Model pembelajaran yang digunakan lebih banyak mengaktifkan guru daripada siswa. Hal ini terlihat dari kegiatan pembelajaran yang dilaksanakan, dimana guru lebih banyak berceramah dan bertanyajawab dengan siswa. Sehingga hasil belajar IPS siswa kelas VI rendah.  Rumusan permasalahan dalam penelitian ini adalah bagaimana proses pelaksanaan pembelajaran dengan menggunakan model Cooperative Learning Tipe Numbered  Head Together (NHT) untuk dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam bidang studi Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas (IPS) kelas VI di SDN 08 Nan Sabaris? Hasil analisis data diperoleh keberhasilan aktivitas  belajar pada siklus I meningkat dan hasil belajar siswa pada siklus I rata-rata mencapai  68,20%, dan pada siklus II; sebesar 84,15 %. Jadi menunjukkan ada peningkatan pembelajaran siswa dari siklus I sampai siklus II. Dengan menggunakan model Cooperative Learning Tipe Numbered  Head Together (NHT) dapat meningkatkan pemahaman materi membandingkan kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara tetangga. Kerja sama siswa dalam menyelesaikan tugas secara berkelompok juga meningkat, terbukti semakin aktifnya siswa belajar dan bertanyajawab memecahkan masalah dalam kelompok dan kemampuan mengerjakan tugas kelompok semakin cepat dan sempurna.


Keywords


Hasil Belajar, Model Cooperative Learning Tipe Numbered Head Together (NHT), Ilmu Pengetahuan Sosial

References


Arief. 2005. Implementasi Model Cooperative Learning Dalam Pendidikan IPS Di Tingkat Persekolahan 2005. (http://re-searchengines.com/0805arief6.html/05/02/2008/11:35)

Bulan Purnama. Penelitian Tindakan Kelas. (http://infopendidikankita. blogspot. com /2008/03/penelitian-tindakan-kelas.html/18/03/2008/15:10)

Depdiknas. 2006. kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Jakarta

Dewantari. 1999. Pengertian Ilmu Pengetahuan sosial. (http://www.blogger .com /feeds/3903308017353835410/posts/defaul/05/02/2008/10:13)

Etin Solihatin. 2005. Cooperative Learning Analisis Model Pembelajaran IPS. Jakarta:Bumi Aksara.

Hamdani. 2011. Strategi Belajar Mengajar. Bandung: CV Pustaka Setia.

Ibrahim, dkk,. 2000. Pembelajaran Kooperatif. Surabaya: Universitas Negeri Surabaya Press.

Jolliffe, Wendy. 2007. Cooperative Learning in the Classroom; Putting it into Practice. London: Paul Chapman Publishing.

Mohamad Nur. 2005. Pembelajaran Kooperatif. Jawa Timur: LPMP.

Nurhadi. 2003. Pembelajaran Kontekstual (Contextual Teaching and Learning/CTL) dan Penerapannnya Dalam KBK. Malang:Universitas Negeri Malang.

Nur Asma. 2006. Model Pembelajaran Kooperatif. Jakarta:Depdiknas

Rochiati Wiriaatmadja. 2007. Metode Penelitian Kelas. Bandung: Rosdakarya.

Slameto 1995. Hasil Belajar. (http://digilib.upi.edu/pasca/submitted/etd-0524107-102147/unrestricted/BAB_1.pdf/08/04/2008/10:10)

Suprijono, Agus. 2009. Cooperative Learning Teori dan Aplikasi PAIKEM. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Zulaini. 2005. Upaya Meningkatkan Kemampuan bicara Melalui Metode dan Media Yang Bervariasi. UNP:Padang.


Article Metrics

 Abstract Views : 239 times
 PDF Downloaded : 52 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.