Adjustment of college students and high school students who like watching Korean dramas

Abstract

Most Korean drama fans are students. Watching Korean dramas also impacts students' attitudes and behavior, including their adjustment to campus life. This research aims to determine the adjustment of students who enjoy watching Korean dramas in terms of emotional maturity, intellectual maturity, social maturity, and responsibility. The study follows a quantitative descriptive research design and was conducted at the Faculty of Teacher Training and Education, Riau University. The sampling technique employed was the snowball sampling method, resulting in a sample size of 102 participants. Data for this research consist of interval data collected through respondents filling out the self-adjustment scale instrument. Descriptive analysis was used to analyze the data. The research findings reveal that students who enjoy watching Korean dramas exhibit medium-level adjustments in three aspects: emotional maturity, intellectual maturity, and responsibility. However, one aspect of adjustment falls into the low category—social maturity. Therefore, students classified in the low social maturity category may benefit from interventions to enhance their social relations maturity on campus.
References
  1. Adita, W. B., Rosmawati, & Yakub, E. (2018). Perilaku Kecanduan Menonton Drama Korea dan Hubungan Sosial pada Siswa SMPN 13 Pekanbaru. Jom Fkip, 5(1), 1–15. https://jom.unri.ac.id/index.php/JOMFKIP/article/view/20439/19771
  2. Agustina, P. (2013). Dampak Tayangan (Drama Korea) “BOYS BEFORE FLOWERS” di Televisi dalam Perubahan Sikap dan Perilaku Remaja (Studi Efek Media Massa pada Anak-Anak Remaja di SMPN 1 Tenggarong). EJournal Ilmu Komunikasi, 1(3), 249–262. http://fejournal.ilkom.fisip-unmul.ac.id.
  3. Alimudin, M., Yuline, & Wicaksono, L. (2019). Analisis Dampak Menonton Drama Korea Terhadap. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa, 8, 1–9. https://jurnal.untan.ac.id/index.php/jpdpb/article/viewFile/31710/75676580390
  4. Can, D. W. (2023). Pengaruh Film Korea Terhadap Minat Penonton Mahasiswa Film di Universitas Multimedia Nusantara. Journal of Art, Film, Television, Animation, Games and Technology, 2(2), 59–65. https://journal-prosfisi.or.id/index.php/framing/article/view/21
  5. Desmita, D. (2014). Psikologi Perkembangan Peserta Didik. PT Remaha Rosda Karya.
  6. Dianningrum, S. W., & Satwika, Y. W. (2021). Hubungan Antara Citra Tubuh dan Kepercayaan Diri pada Remaja Perempuan. Jurnal Penelitian Psikologi, 8(7), 194–203. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/character/article/view/42611
  7. Fitria, R., Marsidin, S., & Nirwana, H. (2016). Hubungan Persepsi Siswa tentang Budaya Sekolah dan Motivasi Belajar dengan Penyesuaian Diri Siswa. Konselor, 3(4), 142. https://doi.org/10.24036/02014344086-0-00
  8. Haber, A., & Runyon, A. . (1984). Psychology of Adjusment. The Dorsey Press.
  9. Herpina, & Amri, A. (2017). Dampak Ketergantungan Menonton Drama Korea Terhadap Perilaku Mahasiswa Ilmu Komunikasi Universitas Syiah kuala. Jurnal Ilmiah Mahasiswa FISIP Unsyiah, 2(2), 1–13. www.jim.unsyiah.ac.id/FISIP
  10. Ifdil, I. (2013). Konsep Dasar Self Disclosure dan Pentingnya Bagi Mahasiswa Bimbingan dan Konseling. Pedagogi: Jurnal Ilmu Pendidikan, 13(1), 110. https://doi.org/10.24036/pendidikan.v13i1.2202
  11. Ifdil, I., & Ardi, Z. (2013). Konseling Online Sebagai Salah Satu Bentuk Pelayanan E-konseling Indonesian Institute for Counseling and Education. Jurnal Konseling Dan Pendidikan, 1(1), 15–22. http://jurnal.konselingindonesia.com
  12. Ifdil, I., Denich, A. U., & Ilyas, A. (2017). Hubungan Body Image dengan Kepercayaan Diri Remaja Putri. Jurnal Kajian Bimbingan Dan Konseling, 2(3), 107–113. https://doi.org/10.17977/um001v2i32017p107
  13. Imawati, L., Sucipto, S., & Santoso, S. (2021). Konseling Behavioristik Dengan Teknik Modeling Simbolik Untuk Mengatasi Anak Yang Tidak Menghargai Guru Les Di Desa Wonoketingal Karanganyar Demak. Jurnal Prakarsa Paedagogia, 4(1), 117–122. https://doi.org/10.24176/jpp.v4i1.6474
  14. Islam, A. C., & Indra, H. (2022). Program pembinaan kematangan intelektual pada siswa SMA. Tawazun: Jurnal Pendidikan Islam, 15(1), 117. https://doi.org/10.32832/tawazun.v15i1.6822
  15. Iswahyuningtyas, C. E., & Hidayat, M. F. (2021). Strategies and Challenges in Conventional and Digital Film Distribution and Exhibition in Indonesia. Jurnal Komunikasi, 13(1), 133–146. https://doi.org/10.24912/jk.v13i1.10033
  16. Maslim, R. (1998). Buku Saku Diagnosa Gangguan Jiwa Rujukan Ringkas dari PPDGJ-III. Depkes RI.
  17. Mataputun, Y., & Saud, H. (2020). Analisis komunikasi interpersonal dan penyesuaian diri remaja. Jurnal Konseling Dan Pendidikan, 8(1), 32–37. https://doi.org/10.29210/140800
  18. Negi, S. K., Rajkumari, Y., & Rana, M. (2022). A deep dive into metacognition: Insightful tool for moral reasoning and emotional maturity. Neuroscience Informatics, 2(4), 1–6. https://doi.org/10.1016/j.neuri.2022.100096
  19. Nurismawan, A. S., & Winingsih, E. (2020). Penerapan Konseling Individu Strategi Self-Management Untuk Mengurangi Perilaku Kecanduan Menonton Drama Korea pada Peserta Didik Kelas X Mia 7 SMA Negeri 2 Lamongan Ach. Jurnal BK Unesa, 11(3), 297. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-bk-unesa/article/view/33383%0Ahttps://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-bk-unesa/article/view/33383/29913
  20. Perdana, S. A. A., Akbary, M. F., & Kusuma, R. G. (2021). Analisis Dampak Fenomena Konsumerisme Budaya Korea: K-Drama Bagi Mahasiswa Fakultas Ekonomi Dan Bisnis Universitas Brawijaya. ResearchGate, 1999(December), 1–6. https://scholar.google.com/scholar?hl=en&as_sdt=0%2C5&q=Analisis+Dampak+Fenomena+Konsumerisme+Budaya+Korea%3A+K-Drama+Bagi+Mahasiswa+Fakultas+Ekonomi+Dan+Bisnis+Universitas+Brawijaya&btnG=
  21. Prabowo, T., Isnaeni, Y., Kp, S., Kep, M., & Kom, S. (2021). Dampak Menonton Drama Korea Tehadap Identitas Diri Remaja: Literature Review [UNIVERSITAS ’AISYIYAH YOGYAKARTA]. http://digilib.unisayogya.ac.id/5686/%0Ahttp://digilib.unisayogya.ac.id/5686/1/YULIYANI_1710201192_PRODI KEPERAWATAN %28NASKAH PUBLIKASI%29 - yuli yani.pdf
  22. Prasanti, R. P., & Dewi, A. I. N. (2020). Dampak Drama Korea (Korean Wave) terhadap Pendidikan Remaja. Lectura: Jurnal Pendidikan, 11(2), 275. https://doi.org/10.35393/1730-006-002-014
  23. Putra, A. R., Darmawan, D., Djaelani, M., Issalillah, F., & Khan Khayru, R. (2022). Pengaruh Tuntutan Pekerjaan, Modal Psikologis dan Kematangan Sosial terhadap Profesionalisme Karyawan. Jurnal Ekonomi, XVIII(2), 157–172. DOI: https://doi.org/10.31967/relasi.v18i2.587
  24. Putri, J. E., & Taufik, T. (2017). Kematangan Emosi Pasangan yang Menikah di Usia Muda. JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia), 2(2), 1–10. https://doi.org/10.29210/3003214000
  25. Rahayu, R. (2016). Peningkatan Karakter Tanggung Jawab Siswa Sd Melalui Penilaian Produk Pada Pembelajaran Mind Mapping. Jurnal Konseling Gusjigang, 2(1), 97–103. https://doi.org/10.24176/jkg.v2i1.562
  26. Rahayu, T. S., Wahyudi, R. C. I., Haqiqi, R. F., Lestari, R. A., Kamilah, T. I., & Anzari, P. P. (2021). Pengaruh menggemari drama Korea terhadap minat belajar mahasiswa FIS UM 2020. Jurnal Integrasi Dan Harmoni Inovatif Ilmu-Ilmu Sosial (JIHI3S), 1(8), 959–966. https://doi.org/10.17977/um063v1i8p959-966
  27. Ramadhan, R., Hadi, R., & Fajri, G. S. (2022). Pengaruh Drama Korea terhadap Etika dan Gaya Hidup Mahasiswa Semester VI Program Studi Ilmu Komunikasi Fakultas Ilmu Sosial UIN Sumatera Utara. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 14233–14242. DOI: https://doi.org/10.31004/jptam.v6i2.4691
  28. Ramlah, R., Suparman, A. R., & Larasati, C. N. (2019). Dampak Perilaku Kecanduan Tayangan Drama Korea Terhadap Prestasi Belajar Kimia Remaja Usia 17 Hingga 19 Tahun Di Sma Negeri 1 Manokwari. Arfak Chem: Chemistry Education Journal, 2(1), 99–105. https://doi.org/10.30862/accej.v2i1.77
  29. Schneider. (1964). Personal adjusment and mental health. Brosh publishing company.
  30. Siswanto. (2007). Kesehatan Mental: Konsep, Cakupan, dan Perkembangannya. CV Andi Offset.
  31. Suara.com. (2022). Drama Korea Makin Banyak disukai Orang, Industri Film Hollywood Kian Tergusur. https://www.suara.com/bisnis/2022/03/28/144928/drama-korea-makin-disukai-banyak-orang-industri-film-hollywood-kian-tergusur
  32. Sudjana. (2002). Metode Statistika. Tarsito.
  33. Suryani, N. P. E. (2014). Korean Wave sebagai Instrumen Soft Power. GLOBAL, 16(1), 69–83.
  34. Topan, D. A., & Ernungtyas, N. F. (2020). Preferensi Menonton Drama Korea Pada Remaja. Jurnal Pustaka Komunikasi, 3(1), 37–48. https://scholar.ui.ac.id/en/publications/preferensi-menonton-drama-korea-pada-remaja%0Ahttp://journal.moestopo.ac.id/index.php/pustakom
  35. Ulfa, S. (2017). Perbedaan Kematangan Emosi Ditinjau dari Jenis Kelamin pada Remaja di SMAS Sinar Husni Meda. Jurnal Diversita, 3(2), 33–39. https://doi.org/10.31289/diversita.v3i2.1268