Analisis pemenuhan standar nasional pendidikan dan permasalahannya

Yulius Mataputun(1),
(1) Universitas Cenderawasih, Papua  Indonesia

Corresponding Author


DOI : https://doi.org/10.29210/148800

Full Text:    Language : en

Abstract


This study aims to analyze the fulfillment of the National Education Standards (SNP) and its problems in Papuan SMTKs. The research method used is a mixed method. The research subjects were 33 heads of Papuan SMTKs, heads of Christian education, and assessors of BAN-S / M Papua. Data collection used the 2017 SMA / MA accreditation instruments, interviews, and documentation. The data analysis technique used descriptive and interactive statistical tests by Miles and Huberman. The results showed that most of the Papuan SMTK had fulfilled the SNP. The Sapras and Tendik standards are still problematic because half of the SMTKs has not yet reached the SNP, even most of the SMTKs do not have biology, physics, chemistry, canteen, supervisors, administrative staff, administrative staff, and special service officers according to the SNP.

Keywords


Pemenuhan, standar nasional pendidikan, permasalahannya

References


Anggraini, V. D., Amat, M., & Muladi. 2013. Problem Based Learning, Motivasi Belajar, Kemampuan Awal, dan Hasil Belajar Siswa SMK. Jurnal Ilmu Pendidikan, 19(2): 187-195.

Azizah, S. 2018. Implementasi Penilaian Hasil Belajar Bahasa Inggris Kurikulum 2013 Berdasarkan Permendikbud Nomor 53 Tahun 2015 Di SMPN 1. Pamekasan, Nuansa, 15(1): 125-148.

Badan Akreditasi Nasional Sekolah/Madrasah, 2019. Pedoman Akreditasi Sekolah/madrasah. Jakarta: BAN-S/M.

Badan Pusat Statistik, 2019. Potret Pendidikan Indonesia Statistik Pendidikan 2019. Jakarta: Badan Pusat Statistik.

Damanik, J. (2015). Upaya Strategi Pemenuhan Standar Nasional Pendidikan. JDP, 8 (3): 151-160.

Effendy, M. 2019. Pidato Menteri Pendidikan dan Kebudayaan RI dalam Peringatan Hari Pendidikan Nasional, 2-5- 2019. (online), (https://www.kemdikbud.go.id/main /blog/2019/04/pidato-mendikbud-dalam-peringatan-hari-pendidikan-nasional-2019), diakses 01 Desember 2019.

Harun, F. 2015. Akreditasi Madrasah Sebagai Kunci Keberhasilan dalam Memenuhi Standar Nasional Pendidikan (SNP) Madrasah. EDUKASI: Jurnal Penelitian Pendidikan Agama dan Keagamaan,13(1):120-135.

Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 26 Tahun 2008 tentang Standar Tenaga Laboratoriun Sekolah/madrasah.

Peraturan Meneteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 63 Tahun 2009 tentang Sistem Penjamin Mutu Pendidikan

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 53 Tahun 2015 tentang Penilaian Hasil Belajar oleh Pendidik dan Satuan Pendidikan Pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 75 Tahun 2016 tentang Komite Sekolah.

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor: 004/H/AK/2017 tentang Kriteria dan Perangkat Akreditasi Sekolah Menengah Atas/Madrasah Aliyah (SMA/MA).

Peraturan Meneteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 13 Tahun 2018 tentang Badan Akreditasi Nasional Sekolah/Madrasah dan Badan Akreditasi Nasional Pendidikan Anak Usia Dini Pendidikan Nonformal.

Peraturan Meneteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 18 Tahun 2019 tentang Perubahan atas Peraturan Meneteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 3 Tahun 2019 Tentang Petunjuk Teknis Bantuan Operasional Sekolah Reguler.

Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 32 Tahun 2013 tentang Perubahan atas Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentamg Standar Nasional Indonesia.

Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2005. tentang Standar Nasional Pendidikan.

Pusat Penjaminan Mutu Pendidikan, Badan Pengembangan Sumberdaya Manusia Kemendikbud. 2012. Pedoman Pemenuhan Standar Nasional Pendidikan Pada Sekolah Menengah Atas (SMA)/Madrasah Aliah (MA).

Purnomo, A. 2016. Analisis Pemenuhan Standar Nasional Pendidikan (SNP) di SMP Negeri 4 Prambanan. Jurnal Hanata Widya, edisi September 2016: 18-26.

Riyadi, I. W., Wayan, K., & Sudirma. 2019. The Influence of School Head Academic Supervision on the Achievement of the National Standards of Middle School Education in Bima City. International Journal of Multicultural and Multireligious Understanding, 6 (6): 48-56.

Subijanto & Siswo, W. 2012. Analisis Kinerja Badan Akreditasi Nasional Sekolah/Madrasah. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 18 (3): 310-318.

Sukmawati1., Yusak, U., & Soeharto. 2019. The Improvement of Accreditation through Evaluation on Management Standards in Madrasah Tsanawiyah. Journal of Educational Science and Technology, 5 (1): 67-75.

Sunandar, A., Sunarni., & Desi, E. K. 2013. Pola Penjaminan Mutu pada Rintisan Sekolah Bertaraf Internasional Berbasis Nilai-Nilai Sekolah. Jurnal Ilmu Pendidikan, 19 (2): 230-235.

Supriyatno, Eko, S., & Maryadi. 2013. Pengelolaan Akreditasi Sekolah (Studi Situs SD Negeri 2 Mranti Kecamatan Purworejo Kabupaten Purworejo). Jurnal Penelitian Humaniora, 14 ( 2): 144-152.

Surat Edaran Nomor 0993/D/PR/2019. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menegah, tentang Kualitas Data Pokok Pendidikan Dasar dan Menengah.

Taharudin, T. (2018). Tiga Standar Terendah dalam Capaian Pemenuhan SNP, (Online), (https://bansm.kemdikbud.go.id/berita_/read/Tiga-Standar-Terendah-Dalam-Capaian-Pemenuhan-SNP), diakses 13 September 2019.

Triwiyanto, T. 2013. Standar Nasional Pendidikan Sebagai Indikator Mutu Layanan Manajemen Sekolah. Jurnal Ilmu Pendidikan, 19 (2): 161-171.

Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.


Article Metrics

 Abstract Views : 41 times
 PDF Downloaded : 21 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.