Pengembangan modul bimbingan dan konseling untuk pengelolaan stres akademik siswa
), Mudjiran Mudjiran(3), Z. Mawardi Efendi(4), Nilma Zola(5), (1) Universitas Putra Indonesia "YPTK" Padang
Indonesia
(2) Universitas Negeri Padang
Indonesia
(3) Universitas Negeri Padang
Indonesia
(4) Universitas Negeri Padang
Indonesia
(5) Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy
Indonesia
Corresponding Author
DOI : https://doi.org/10.29210/141700
Full Text:
Language : en
Abstract
Keywords
References
Alvin, N.O. (2001). Handling Study Stress: Panduan agar anda bisa belajar bersama anak-anak anda. Jakarta: Elex Media Komputindo.
Anhar, A. (2014). Studi Kelayakan Bahan Ajar Berupa Modul Berbasis Problem Based Instruction (Pbi) pada Pokok Bahasan Kondisi Fisik Wilayah Indonesia di SMP Kecamatan Pringapus Kabupaten Semarang. Edu Geography, 3 (1).
Asyhar, R. (2011). Kreatif Mengembangkan Media Pembelajaran. Jakarta: Gaung Persada Press.
Bariyyah, K., & Leny, L. (2015). Tingkat Stres Akademik Mahasiswa.
Barseli, M., & Ifdil, I. (2017). Konsep Stres Akademik Siswa. Jurnal Konseling dan Pendidikan, 5(3), 143-148.
Daryanto. (2013). Menyusun Modul Bahan Ajar untuk Persiapan Guru dalam Mengajar. Yogyakarta: Gava Media.
Desmita. (2010). Psikologi Perkembangan Peserta Didik. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Elias. 2011. “Stress and Academic Achievement Students”. Journal of Social and Behavioral Science, 29 (18): 646-655.
Herlina, R. (2017). Konseling dengan Pendekatan Client-centered untuk Mengatasi Stres pada Remaja yang Hamil di Luar Nikah (Studi Kasus di Kelurahan Taktakan, Kecamatan Taktakan Kota Serang-Banten) (Doctoral dissertation, Uin Sultan Maulana Hasanudin Banten).
Inayatillah, V. (2015). Hubungan antara Adversity Quotient dengan Kecenderungan Stres dalam Menyelesaikan Tugas Akhir (penulisan skripsi) pada Mahasiswa (Doctoral dissertation, UIN Sunan Ampel Surabaya).
Izzati, W. (2015). Hubungan Tingkat Stres dengan Peningkatan Kadar Gula Darah pada Pasien Diabetes Mellitus di Wilayah Kerja Puskesmas Perkotaan Rasimah Ahmad Bukittinggi Tahun 2015. 'Afiyah, 2 (2).
Kinantie, O. A. (2012). “Gambaran Tingkat Stres Siswa SMAN 3 Bandung Kelas XII Menjelang Ujian Nasional 2012”. Jurnal Keperawatan, 1 (12): 1-14.
McKean, M., & Misra, R. (2000). College Students’ Academik Stress and Its Relation to Their Anxiety, Time Management, and Leisure Satisfaction. Amarican Jurnal of Health Studies. 16 (1), 41.
Misra, R., & Castillo, L. G. (2004). Academic Stress Among College Students: Comparison of american and international students. International Journal of Stress Management, 11 (2), 132.
Mulyani, B., Yulianingrum, F., & Ariani, S. R. D. (2008). Penggunaan Metode Pembelajaran Kooperatif TAI (Team Assisted Individualization) Dilengkapi Modul dan Penilaian Portofolio untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Penentuan DH Reaksi Siswa SMA Kelas XI Semester I.
Mulyasa, E. (2005). Kurikulum Berbasis Kompetensi: Konsep, karakteristik, dan implementasi. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Oon, A. N. (2007). Handling Study Stress. Jakarta: Alex Media Komputindo.
Papalia, D. E., Old, S.W., & Feldman, R. D. (2008). Human Development: Psikologi perkembangan. Terjemahan oleh A. K.
Pathmanathan, V. V., & Husada, M. S. (2012). Gambaran Tingkat Stres pada Mahasiswa Fakultas Kedokteran Universitas Sumatera Utara Semester Ganjil Tahun Akedemik 2012/2013.
Prasetya, E. R., & Sukardi, S. (2016). Pengembangan Modul Prakarya dan Kewirausahaan Materi Kerajinan Berbasis Proses di SMK. Jurnal Pendidikan Vokasi, 6 (2), 154-161.
Ross, R. R., & Almaier, E. M. (1994). Intervention in Occupational Stress. London: Sage Publication Ltd.
Santrock, J. W. (2007). Psikologi Pendidikan. Terjemahan oleh Tri Wibowo B. S. Jakarta: Kencana Perdana Media Group.
Sarafino, E. (2006). Health Psychology (5nd. ed). New York: John Wiley and Sons.
Suryaningsih, F., Karini, S. M., & Karyanta, N. A. (2016). Hubungan antara Self-Disclosure dengan Stres pada Remaja Siswa SMP Negeri 8 Surakarta. Jurnal Ilmiah Psikologi Candrajiwa, 4(4 Mar).
Taufik & Ifdil. (2013). “Kondisi Stres Akademik Siswa SMA Negeri di Kota Padang”. Jurnal Konseling dan Pendidikan, 1 (2), 143-150.
Thursan, H. (2005). Belajar Secara Efektif. Jakarta: Puspa Swasta.
Utomo, A. B. (2015). Pengembangan Modul Pembelajaran Fisika Berbasis Scientific Approach pada Materi Suhu, Kalor dan Perpindahan Kalor untuk Siswa SMA Kelas X.
Wijaya, W. (2016). Hubungan antara Adversity Quotient dengan Stres Akademik dalam Mengerjakan Skripsi pada Mahasiswa Psikologi UKSW (Doctoral dissertation, Program Studi Psikologi FPSI-UKSW).
Yusuf, S. (2004). Mental Hygene, Pengembangan Kesehatan Mental dalam Kajian Psikologi dan Agama. Bandung: Bani Quraisy.
Alqurashi, M., Chiapello, M., Bianchet, C., Paolocci, F., Lilley, K. S., & Gehring, C. (2018). Early responses to severe drought stress in the Arabidopsis thaliana cell suspension culture proteome. Proteomes, 6(4). https://doi.org/10.3390/proteomes6040038
Benatti, C., Radighieri, G., Alboni, S., Blom, J. M. C., Brunello, N., & Tascedda, F. (2019). Modulation of neuroplasticity-related targets following stress-induced acute escape deficit. Behavioural Brain Research, 364, 140–148. https://doi.org/10.1016/j.bbr.2019.02.023
Budu, H. I., Abalo, E. M., Bam, V., Budu, F. A., & Peprah, P. (2019). A survey of the genesis of stress and its effect on the academic performance of midwifery students in a college in Ghana. Midwifery, 73, 69–77. https://doi.org/10.1016/j.midw.2019.02.013
Chang, S.-M., & Lin, S. S. J. (2019). Online gaming motive profiles in late adolescence and the related longitudinal development of stress, depression, and problematic internet use. Computers and Education, 135, 123–137. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2019.02.003
Fadillah, A. E. (2013). Stres dan motivasi belajar pada mahasiswa psikologi universitas mulawarman yang sedang menyusun skripsi. E-Journal Psikologi, 1(3), 254–267.
Gaol, N. T. L. (2016). Teori stres: stimulus, respons, dan transaksional. Buletin Psikologi, 24(1), 1–11.
Głȩbocka, A., & Lisowska, E. (2007). Professional burnout and stress among polish physicians explained by the Hobfoll resources theory. Journal of Physiology and Pharmacology, 58(SUPPL. 5), 243–252. Retrieved from https://www.scopus.com/inward/record.uri?eid=2-s2.0-40449114638&partnerID=40&md5=6e4edcda2dec638a7d1beaf0ccd7ef7e
González-Hernández, J., Gómez-López, M., Alarcón-García, A., & Muñoz-Villena, A. J. (2019). Perfectionism and stress control in adolescents: Differences and relations according to the intensity of sports practice. Journal of Human Sport and Exercise, 14(1), 195–206. https://doi.org/10.14198/jhse.2019.141.16
HERLINA, R. (2017). KONSELING DENGAN PENDEKATAN CLIENT-CENTERED UNTUK MENGATASI STRES PADA REMAJA YANG HAMIL DI LUAR NIKAH (Studi Kasus Di Kelurahan Taktakan, Kecamatan Taktakan Kota Serang-Banten). Uin Sultan Maulana Hasanudin Banten.
Hidayanti, E. (2013). Strategi Coping Stress Perempuan dengan HIV/AIDS. Sawwa: Jurnal Studi Gender, 9(1), 89–106.
Izzati, W. (2015). HUBUNGAN TINGKAT STRES DENGAN PENINGKATAN KADAR GULA DARAH PADA PASIEN DIABETES MELLITUS DI WILAYAH KERJA PUSKESMAS PERKOTAAN RASIMAH AHMAD BUKITTINGGI TAHUN 2015. ’AFIYAH, 2(2).
Li, Y., Qin, J., Yan, J., Zhang, N., Xu, Y., Zhu, Y., … Ju, S. (2018). Differences of physical vs. psychological stress: evidences from glucocorticoid receptor expression, hippocampal subfields injury, and behavioral abnormalities. Brain Imaging and Behavior. https://doi.org/10.1007/s11682-018-9956-3
Pathmanathan, V. V, & Husada, M. S. (2013). Gambaran Tingkat Stres Pada Mahasiswa Fakultas Kedokteran Universitas Sumatera Utara Semester Ganjil TahunAkedemik 2012/2013. E-Journal FK USU, 1(1), 1–4.
Ross, R. R., & Altmaier, E. M. (1994). Intervention in occupational stress: A handbook of counselling for stress at work. Sage.
Santrock, J. W. (2007). Psikologi pendidikan. Jakarta: Kencana, 46–55.
Straud, C., Henderson, S. N., Vega, L., Black, R., & Van Hasselt, V. (2018). Resiliency and posttraumatic stress symptoms in firefighter paramedics: The mediating role of depression, anxiety, and sleep. Traumatology, 24(2), 140–147. https://doi.org/10.1037/trm0000142
Suryaningsih, F., Karini, S. M., & Karyanta, N. A. (2016). Hubungan antara Self-Disclosure dengan Stres pada Remaja Siswa SMP Negeri 8 Surakarta. Jurnal Ilmiah Psikologi Candrajiwa, 4(4 Mar).
Taufik, T., Ifdil, I., & Ardi, Z. (2013). Kondisi Stres Akademik Siswa SMA Negeri di Kota Padang. Jurnal Konseling Dan Pendidikan, 1(2), 143–150.
Tomei, G., Cinti, M. E., Cerratti, D., & Fioravanti, M. (2006). Attention, repetitive works, fatigue and stress . Annali Di Igiene : Medicina Preventiva e Di Comunità, 18(5), 417–429. Retrieved from https://www.scopus.com/inward/record.uri?eid=2-s2.0-36649023893&partnerID=40&md5=ae03feafef803308b9bb3eea9f7a8684
Wijaya, W. (2016). Hubungan antara Adversity Quotient dengan Stres Akademik dalam Mengerjakan Skripsi pada Mahasiswa Psikologi UKSW. Program Studi Psikologi FPSI-UKSW.
Williamon, A., Aufegger, L., Wasley, D., Looney, D., & Mandic, D. P. (2013). Complexity of physiological responses decreases in high-stress musical performance. Journal of the Royal Society Interface, 10(89). https://doi.org/10.1098/rsif.2013.0719
Yu, L., Chiu, C.-H., Lin, Y.-S., Wang, H.-H., & Chen, J.-W. (2007). Testing a model of stress and health using meta-analytic path analysis. Journal of Nursing Research, 15(3), 202–214.
Article Metrics
Abstract Views : 3027 times
PDF Downloaded : 1557 times
Refbacks
- There are currently no refbacks.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
