Analisis korelasi kepemimpinan transformasional dosen dan self-awareness mahasiswa di pendidikan tinggi Indonesia

  • Endah Andriani Pratiwi 
    Universitas Jenderal Achmad Yani
    Indonesia
  • Adrian Hernawan
    Universitas Jenderal Achmad Yani
    Indonesia

Abstract

Kepemimpinan transformasional dosen berperan penting dalam menciptakan lingkungan akademik yang mendorong perkembangan pribadi mahasiswa, termasuk kesadaran diri (self-awareness). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara kepemimpinan transformasional dosen dengan self-awareness mahasiswa. Desain penelitian menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan korelasional. Subjek penelitian berjumlah 221 mahasiswa yang dipilih dengan teknik purposive sampling. Instrumen yang digunakan adalah skala kepemimpinan transformasional dan skala self-awareness. Data dianalisis menggunakan uji korelasi Spearman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mayoritas mahasiswa mempersepsikan kepemimpinan transformasional dosen pada kategori sedang, dengan proporsi lebih tinggi pada dimensi intellectual stimulation dan individual consideration. Demikian pula, self-awareness mahasiswa berada pada kategori sedang, terutama pada aspek emotional self-awareness dan self-confidence yang masih perlu dikembangkan. Uji korelasi menghasilkan nilai r = 0,592 dengan p < 0,001, yang menunjukkan adanya hubungan positif dan signifikan antara kepemimpinan transformasional dosen dan self-awareness mahasiswa. Implikasi dari temuan ini menekankan pentingnya peningkatan konsistensi dosen dalam memberikan teladan, motivasi, serta perhatian personal guna mendukung pengembangan kesadaran diri mahasiswa.

Keywords
  • Kepemimpinan transformasional, self-awareness,
  • dosen,
  • mahasiswa,
  • pendidikan tinggi
Lisensing Information
Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

References
  1. Adrevi, C., & Safitri, D. (2025). Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM): Evaluasi Implementasi dan Dampaknya terhadap Kesiapan Kerja Mahasiswa. Mutiara: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia, 3(2), 19–28. https://jicnusantara.com/index.php/jiic/article/view/2601
  2. Affriani, R. (2024). Dimensi Kinerja Dosen Dalam Meningkatkan Prestasi Mahasiswa. Management of Education: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 10(1), 40–53. https://doi.org/10.18592/moe.v10i1.11674
  3. Ahmad Faizal, Edy Soesanto, & Mohamad Aren Gracia Shandy. (2025). Membangun Generasi Cerdas dan Berkarakter Yang Kompeten Serta Pendewasaan Diri Sebagai Seorang Mahasiswa Perguruan Tinggi. Konsensus : Jurnal Ilmu Pertahanan, Hukum Dan Ilmu Komunikasi, 2(1), 33–43. https://doi.org/10.62383/konsensus.v2i1.586
  4. Akbar, R. R., Pratiwi, S., Madhani, A. C., & Usuludin, G. (2025). Pengaruh Praktik Laboratorium Soft Skills Terhadap Kemampuan Refleksi Diri Mahasiswa Kedokteran. Scientific Journal, 4(3), 153–165. https://doi.org/10.56260/sciena.v4i3.208
  5. Alfalah, A. D. (2024). Pengaruh Kecerdasan Emosi dan Time Management Terhadap Stres Akademik pada Mahasiswa yang Mengerjakan Skripsi [Fakultas Psikologi, UIN Syarif Hidayatullah Jakarta]. https://repository.uinjkt.ac.id/dspace/handle/123456789/79410
  6. Ananta, S. (2022). Pengaruh konseling gestalt profetik terhadap tingkat religiusitas self awareness pada mahasiswa IAIN Palopo [Institut Agama Islam Negeri Palopo]. https://repository.iainpalopo.ac.id/id/eprint/5308/1/SELVY%20ANANTA%20%20REVISI.pdf
  7. Apriliansyah, M. (2023). Kepemimpinan Transformasional Dosen di Dunia Pendidikan yang Berlandaskan Revolusi Industri 4.0. Journal of Economics and Business UBS, 12(4), 2378–2388. https://doi.org/https://doi.org/10.52644/joeb.v12i4.298
  8. Ariani, B. (2024). Peran Dosen Dalam Memperkuat Inovasi Dan Penelitian Untuk Menghadapi Tantangan Masa Depan. https://repository.um-surabaya.ac.id/id/eprint/10217
  9. Aulya, E., Rahmawati, L., Luthfia, A. D., & Pradana, C. (2025). Pengaruh Kecerdasan Emosional (EQ), Learning Behavior, dan Gaya Mengajar Dosen Terhadap Tingkat Pemahaman Akuntansi pada Mahasiswa Akuntansi FEB Universitas Ahmad Dahlan. Jurnal Penelitian Multidisiplin Bangsa, 2(2), 350–363. https://doi.org/10.59837/jpnmb.v2i2.504
  10. Damaruci, Sawitri, I., & Purnamasari, P. (2025). Systematic review : pentingnya pengembangan life skill bagi mahasiswa 2020-2024. Jurnal GICI Jurnal Keuangan Dan Bisnis, 16(2), 170–178. https://doi.org/10.58890/jkb.v16i2.316
  11. Daulay, L. S. (2025). Lebih Dari Sekadar Nilai: Pentingnya Kecerdasan Sosial dan Emosional Pada Anak. EDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKAN, ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT, 5(2), 1621–1632. https://doi.org/https://doi.org/10.56832/edu.v5i2.1508
  12. Dela Fahiran Pandiangan, & Meyniar Albina. (2025). Model dan Tahapan Penelitian Kuantitatif: Pendekatan Teoretis dan Praktis dalam Kajian Pendidikan. IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam, 3(3), 724–730. https://doi.org/10.61104/ihsan.v3i3.1494
  13. Dewi, R. S., & Aslamiah, A. (2025). Peran kepemimpinan transformasional terhadap kualitas kehidupan kerja: studi kualitatif pada perguruan tinggi. LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(1), 196–208. https://doi.org/10.51878/learning.v5i1.4323
  14. Hadi, S. (2021). Konstruksi Belajar Multi Arah pada Implementasi Model Merdeka Belajar dan Kampus Merdeka (Learning Analysis of How to Learn based on Self Awareness). Entita: Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Dan Ilmu-Ilmu Sosial, 3(2), 257--277. https://doi.org/10.19105/ejpis.v3i2.4882
  15. Jayaningyudha, K. (2024). Peran antara Kesadaran Diri dan Dukungan Sosial dengan Prokrastinasi Akademik Mahasiswa [Universitas Muhammadiyah Surakarta]. https://doi.org/https://doi.org/10.18592/moe.v10i1.11674
  16. Kahar, S., Kamaruddin, S., & Irmawati, I. (2025). Pelaksanaan Program MBKM Mandiri oleh Mahasiswa Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar. Jurnal Intelek Insan Cendikia, 2(2), 3563–3575. https://jicnusantara.com/index.php/jiic/article/view/2601
  17. Kholifatun, U. N., & Harpina. (2024). Peran Dosen dalam Pengembangan Karakter Mahasiswa STAI Al-Gazali Bulukumba. Al-Gazali Journal of Islamic Education, 3(2), 155–166. https://staialgazalibulukumba.ac.id/jurnal/index.php/AJIE/article/view/58
  18. Kusriani, I., & Nugraheni, N. (2024). Peran Guru Profesional dalam Membentuk Identitas dan Meningkatkan Kualitas Pembelajaran: Refleksi dan Tindak Lanjut dalam Proses Belajar Mengajar. Complex: Jurnal Multidisiplin Ilmu Nasional, 1(1), 8–13. https://ejurnal.faaslibsmedia.com/index.php/complex/article/view/4
  19. Laelawati, K. (2025). Kajian Literatur: Empati Dan Kesadaran Diri Sebagai Dimensi Utama Kecerdasan Emosional Dalam Kepemimpinan Dampaknya Terhadap Kinerja Organisasi. Paradoks : Jurnal Ilmu Ekonomi, 8(2), 615–624. https://doi.org/10.57178/paradoks.v8i2.1182
  20. Majid, A. H. A., Kusmaningtyas, A., & Mujanah, S. (2022). The influence person organization fit and transformational leadership on self awareness work more, resilience and its impact on ocb-organization lecturers in the college of sea levelsIn south sulawesi. American International Journal of Business Management, 4(8), 44–51. https://www.aijbm.com/wp-content/uploads/2021/08/D484451.pdf
  21. Muktamar, A. (2022). Kepemimpinan Dosen dalam Membangun Karakter Mahasiswa. Jurnal Ilmiah Multi Disiplin Indonesia, 658.
  22. Muliawan, F., Ulum, M., & Suhendar. (2024). Analisis Gaya Kepemimpinan Transformasional dan Peningkatan Kinerja Karyawan. ETNOMANAJEMEN: Journal of Management Research, 1(1), 1–12. https://journal.idede.org/index.php/ETNOMANAJEMEN/article/view/95
  23. Nazirah, I. (2021). Efektivitas teknik self awareness untuk mengatasi prokrastinasi akademik siswa kelas VIII DI SMPN 3 SAKTI. https://repository.ar-raniry.ac.id/id/eprint/23922/1/Isratun%20Nazirah%2C%20170213031%2C%20FTK%2C%20PBK%2C%20082261320738.pdf
  24. Novia Nurhayati, Tiara Lestari, Muhammad Win Afgani, & Muhammad Isnaini. (2025). Correlational Research (Penelitian Korelasional). J-CEKI : Jurnal Cendekia Ilmiah, 4(3), 8–19. https://doi.org/10.56799/jceki.v4i3.6706
  25. Paulya, N. A. (2024). Hubungan Antara Self Awareness Dengan Kedisiplinan Siswa Di SMA Negeri 11 Banda Aceh [UIN Ar-Raniry Fakultas Psikologi]. http://repository.ar-raniry.ac.id/id/eprint/38128
  26. Pepilina, D., Sumarno, S., Hilaluddin, H., & Safei, S. (2024). Manajemen Kepemimpinan Transformasional dalam Lembaga Pendidikan Islam: Tinjauan Konseptual dan Literatur. ATH-THALIB: Jurnal Mahasiswa STIT Tanggamus, 2(1), 66–71. http://jurnal.stittanggamus.ac.id/index.php/ATH-THALIB/article/view/145
  27. Saksana, J. C. (2025). Pengaruh Pendidikan Karakter dan Kecerdasan Emosional terhadap Mutu Pendidikan di Era Digital 5.0. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan Nusantara, 3(3), 133–146. https://doi.org/10.38035/jpkn.v3i3.2417
  28. Sihotang, M. T., & Wijayanto, A. (2025). Emotional Intelligence: Kompetensi Inti dalam Meningkatkan Employability Mahasiswa. Bookchapter Manajemen SDM, 1, 483–508. https://doi.org/https://doi.org/10.15294/msdm.v1i1.364
  29. Susilo, I. N., & Anggapuspa, M. L. (2024). Perancangan mindfulness journal sebagai upaya melatih self-awareness pada emerging adult. BARIK, 6(2), 128–144. https://doi.org/10.26740/jdkv.v6i2.63489
  30. Tnunay, P. E. N., Pandie, K. Y., Weni, O. M., Kelen, D. D. E., Taosu, V., & Maria, I. (2025). Tantangan yang dihadapi mahasiswa dalam menerapkan self-regulated learning selama pembelajaran daring. JIP: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(1), 61–68. https://jutepe-joln.net/index.php/JURDIKAN/article/view/115
  31. Yeyentimalla, Y., Berthiana, T., & Mansyah, B. (2023). Efektivitas Pelatihan Kecerdasan Emosi Terhadap Peningkatan Komunikasi Terapeutik Mahasiswa Keperawatan. http://repo.polkesraya.ac.id/id/eprint/2729
  32. Yulia, N. N. R., Hakim, F. A. R., & Pribadhi, A. (2023). Pengaruh kepemimpinan transformasional dan karakter wirausaha terhadap peningkatan perilaku intrapreneurship dalam perguruan tinggi swasta. Media Mahardhika, 21(2), 351–367. https://doi.org/https://doi.org/10.29062/mahardika.v21i2.552
  33. Yunalia, E., Jayani, I., Suharto, I., & Susilowati, S. (2021). Kecerdasan Emosional dan Mekanisme Koping Berhubungan dengan Tingkat Stres Akademik Mahasiswa. Jurnal Keperawatan Jiwa, 9, 869. https://doi.org/10.26714/jkj.9.4.2021.869-878
  34. Zebua, L. M., Waruwu, E., Lase, D., Harefa, I., & Telaumbanua, E. (2025). Peran Gaya Kepemimpinan Transformasional dalam Perencanaan Sumber Daya Manusia pada Fakultas Ekonomi Universitas Nias. Management Perspective: Jurnal Penelitian Manajemen, 2(1), 37–52. https://doi.org/10.62138/management.v2i1.119
  35. Zhao, J., Hou, H. Y., & Yin, J. (2021). The relationship between teacher transformational leadership and students’ motivation to learn in higher education. Higher Education of Social Science, 20(2), 39–51

Downloads

PDF

Statistic

Abstract Views
: 97 times
PDF
: 15 times