Pengembangan nilai instrumental dalam LKPD pembelajaran terpadu berbasis MOODLE di sekolah dasar pada mata pelajaran PKn dan IPS

  • Elan Elan 
    Universitas Pendidikan Indonesia
    Indonesia
  • Anggi Maulana Rizki
    Universitas Pendidikan Indonesia
    Indonesia
  • Dian Indihadi
    Universitas Pendidikan Indonesia
    Indonesia
  • Edi Hendri Mulyana
    Universitas Pendidikan Indonesia
    Indonesia

Abstract

Pembelajaran berbasis teknologi menjadi tuntutan dalam dunia pendidikan, namun penerapannya dalam pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) masih menghadapi berbagai tantangan, seperti kurangnya integrasi yang efektif antara teknologi, pedagogi, dan konten pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan LKPD berbasis Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment (MOODLE) dengan pendekatan Technological, Pedagogical, and Content Knowledge (TPACK) sebagai upaya meningkatkan efektivitas pembelajaran di Sekolah Dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan Design-Based Research (DBR) yang melibatkan empat tahap utama: identifikasi masalah, pengembangan prototipe, uji coba, dan refleksi. Penelitian dilakukan di Sekolah Dasar Mitra UPI Kampus Tasikmalaya dengan mengimplementasikan LKPD berbasis MOODLE dalam mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan dan IPS. Data dikumpulkan melalui uji coba terbatas dengan analisis terhadap hasil belajar siswa dan umpan balik dari peserta didik serta guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan MOODLE dalam LKPD berkontribusi pada peningkatan efektivitas pembelajaran. Nilai rata-rata siswa dalam pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan adalah 14,07, sedangkan dalam pembelajaran IPS adalah 13,95. Meskipun demikian, penelitian ini mengidentifikasi beberapa tantangan, seperti kesiapan infrastruktur dan adaptasi siswa terhadap platform digital. Oleh karena itu, perlu adanya strategi pendampingan bagi guru dan siswa untuk mengoptimalkan pemanfaatan teknologi ini. Kesimpulannya, pengembangan LKPD berbasis MOODLE dengan pendekatan TPACK terbukti memiliki potensi dalam meningkatkan keterlibatan dan hasil belajar siswa. Penelitian ini berkontribusi dalam menawarkan model pembelajaran berbasis teknologi yang dapat diterapkan lebih luas di berbagai sekolah dasar. Studi lanjutan dengan cakupan lebih luas dan strategi implementasi yang lebih matang direkomendasikan untuk mengatasi tantangan yang masih dihadapi dalam penerapan pembelajaran digital di tingkat dasar.

Lisensing Information
Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

References
  1. Ambaryanti, A., Retnaningdyastuti, R., & Roshayanti, F. (2020). Pengaruh keterampilan dalam ict dan etos kerja terhadap tpack guru SD Di Kecamatan Tengaran Kabupaten Semarang. Jurnal Manajemen Pendidikan (JMP), 9(1), 2252–3057. https://doi.org/10.26877/JMP.V9I1.6838
  2. Ashari, M. K., Athoillah, S., & Faizin, M. (2023). Model E-Asesmen Berbasis Aplikasi pada Sekolah Menengah Atas di Era Digital: Systematic Literature Review. TA’DIBUNA: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 6(2), 132–150.
  3. Auliasari, M. M., & Pratama, A. D. (2024). Efektivitas e-Learning pada Pendidikan Tinggi Dengan Menggunakan Learning Management System (Moodle dan Google Classroom). Jurnal Inovasi Akademik, 2(1), 43–53.
  4. Awanda, I., & Ramadhania, G. (2021). Pengembangan bahan ajar pada pembelajaran terpadu berbasis kurikulum 2013 di sekolah dasar. Journal of Elementary School, 1(1), 12–24.
  5. Cholik, C. A. (2021). Perkembangan teknologi informasi komunikasi/ICT dalam berbagai bidang. Jurnal Fakultas Teknik UNISA Kuningan, 2(2), 39–46.
  6. Evi, A. S. N. (2025). Pengembangan model manajemen rekrutmen dan seleksi peserta didik madrasah aliyah negeri di provinsi Lampung. UIN Raden Intan Lampung.
  7. Fakhri, M. M., Wahid, A., Fadhilatunisa, D., Surianto, D. F., & Hidayat, A. (2022). Pengaruh Model Blended Problem Based Learning Berbasis Lms Moodle Terhadap Motivasi Belajar Dan Hasil Belajar Mahasiswa Jurusan Akuntansi. Klasikal: Journal Of Education, Language Teaching And Science, 4(3), 670–684.
  8. Fauzi, S. A., & Mustika, D. (2022). Peran guru sebagai fasilitator dalam pembelajaran di kelas v sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(3), 2492–2500.
  9. Fitriani, Y. (2020). Analisa pemanfaatan learning management system (LMS) sebagai media pembelajaran online selama pandemi covid-19. Journal of Information System, Informatics and Computing, 4(2), 1–8.
  10. Fricticarani, A., Hayati, A., Ramdani, R., Hoirunisa, I., & Rosdalina, G. M. (2023). Strategi pendidikan untuk sukses di era teknologi 5.0. Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Teknologi Informasi (JIPTI), 4(1), 56–68.
  11. Gunawan, G., Purwoko, A. A., Ramdani, A., & Yustiqvar, M. (2021). Pembelajaran Menggunakan Learning Management Systemberbasis Moodle pada Masa Pandemi Covid-19. Indonesian Journal of Teacher Education, 2(1), 226–235.
  12. Hanik, E. U., Puspitasari, D., Safitri, E., Firdaus, H. R., Pratiwi, M., & Inayah, R. N. (2022). Integrasi Pendekatan tpack (technological, pedagogical, content knowledge) guru sekolah dasar sikl dalam melaksanakan pembelajaran era digital. JEID: Journal of Educational Integration and Development, 2(1), 15–27.
  13. Kamila, A. (2023). Pentingnya pendidikan agama Islam dan pendidikan moral dalam membina karakter anak sekolah dasar. Al-Furqan: Jurnal Agama, Sosial, Dan Budaya, 2(5), 321–338.
  14. Kemampuan, M., Kritis, B., Pada, S., Pelajaran, M., Di, S., Negeri, S., Sisra Elfina, P., & Sylvia, I. (2020). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Problem Based Learning (PBL) dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Mata Pelajaran Sosiologi di SMA Negeri 1 Payakumbuh. Jurnal Sikola: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(1), 27–34. https://doi.org/10.24036/SIKOLA.V2I1.56
  15. Khoir, H. M., Eka Murtinugraha, R., Musalamah, S., & Jakarta, U. N. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran E-Learning Berbasis Moodle Pada Mata Kuliah Metodologi Penelitian. Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil, 9(1), 54–60. https://doi.org/10.21009/JPENSIL.V9I1.13453
  16. Marfianieni, M. (2021). Materi Diktat PKN. STIE YAI.
  17. Mida, A. Y. U. R. (2023). Pengembangan e-learning berbasis MOODLE dengan pendekatan stem sebagai upaya mengatasi learning loss untuk menstimulus hots pada materi suhu, pemuaian dan kalor. Universitas Lampung.
  18. Mu’arif, A. N., Damayanti, F., Akmalia, R., Arsfenti, T., & Darmadi, D. (2021). Pengembangan Kurikulum 2013 dalam Meningkatkan Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 3(1), 44–57.
  19. Mustika, M., & Temarwut, R. (2022). Membangun TPACK Guru IPS Melalui Moodle berbasis Blended Learning dalam Pembelajaran Tatap Muka Terbatas. Jurnal Jendela Pendidikan, 2(02), 313–323.
  20. Nasution, M. D. (2024a). Perkembangan Teknologi Dan Transformasi Digital Dalam Dunia Pendidikan. umsu press.
  21. Nasution, M. D. (2024b). Perkembangan Teknologi Dan Transformasi Digital Dalam Dunia Pendidikan. umsu press.
  22. Nurmalita, R. A., & Wardani, N. S. (2021). Pengembangan Instrumen Penilaian Sikap Sosial Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(4), 2199–2211.
  23. Pradipta, A. W., & Kurniawan, R. (2021). Pengembangan buku ajar mata kuliah belajar dan pembelajaran berbasis moodle. JINoP (Jurnal Inovasi Pembelajaran), 7(1), 44–54. https://doi.org/10.22219/JINOP.V7I1.13856
  24. Putra, A. D., Septiana, D., Fatmawati, I., & Cuhanazriansyah, M. R. (2025). Pemanfaatan media rangkaian digital untuk meningkatkan akses dan kualitas pendidikan. Prosiding Nasional Pendidikan: LPPM IKIP PGRI Bojonegoro, 6(1), 344–354.
  25. Putra, L. D., & Pratama, S. Z. A. (2023). Pemanfatan media dan teknologi digital dalam mengatasi masalah pembelajaran. Journal Transformation of Mandalika, e-ISSN: 2745-5882, p-ISSN: 2962-2956, 4(8), 323–329.
  26. Putri, A. E. (2024). Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Digital dalam Pembelajaran Sejarah untuk Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik. JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah, 9(2), 533–540.
  27. Ramadhan, Y. L., & others. (2022). Pendidikan Karakter Persepektif Thomas Lickona (Analisis Nilai Religius Dalam Buku Educating For Character). Jakarta: FITK UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.
  28. Ramadhani, R., Mazaly, M. R., Setiawati, T., & Meizar, A. (2021). Implementasi sistem manajemen sekolah berbasis knowledge management system dalam meningkatkan kemampuan techno-pedagogical guru sekolah menengah. JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri), 5(5), 2727–2739. https://doi.org/10.31764/JMM.V5I5.5313
  29. Rauf, W., Idham, A. Z., & Chandra, A. (2025). Penguatan Pariwisata Lokal melalui Pembelajaran Bahasa Inggris Berbasis LMS Moodle untuk Kelompok Sadar Wisata (Pokdarwis) Desa Bulue. Room of Civil Society Development, 4(1), 90–108.
  30. Ridwan, R. (2024). Peran Teknologi Informasi Dalam Proses Pembelajaran Pada Dunia Pendidikan. Journal of Information System and Education Development, 2(4), 14–20.
  31. Silvia, A., & Simatupang, H. (2020). Pengembangan LKPD Berbasis Science, Technology, Engineering, and Mathematics Untuk Menumbuhkan Keterampilan Literasi Sains Siswa Kelas X MIA SMA NEGERI 14 Medan T.P 2019/2020. BEST Journal (Biology Education, Sains and Technology), 3(1), 39–44. https://doi.org/10.30743/BEST.V3I1.2434
  32. Ulya, A. R., Lubis, I., & Sukiman, S. (2023). Konsep Technological Pedagogical and Content Knowledge dan Analisis Kebutuhan dalam Pengembangan Perangkat Pembelajaran. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 8(2), 208–215.
  33. Wahyuni, S. S., & Solfema, S. (2020). Pengembangan dan Pemamfaatan Desain Pembelajaran Tematik Terpadu Berbasis Model ASSURE di Sekolah Dasar. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 2(3), 221–226.
  34. Waruwu, L., Zebua, A. M., Lase, F. K., & Harefa, O. (2024). Evaluasi penggunaan teknologi informasi dalam pembelajaran di smk: tantangan, peluang dan solusi. Journal of Education Research, 5(3), 3790–3799.
  35. Wicaksana, E. J., Atmadja, P., Lestari, W., Tanti, L. A., Odrina, R., & Jambi, U. (2020). Efektifitas pembelajaran menggunakan moodle terhadap motivasi dan minat bakat peserta didik di tengah pandemi covid -19. EduTeach : Jurnal Edukasi Dan Teknologi Pembelajaran, 1(2), 117–124. https://doi.org/10.37859/EDUTEACH.V1I2.1937
  36. Widiyani, A., & Pramudiani Universitas Muhammadiyah HAMKA, P. (2021). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Software Liveworksheet pada Materi PPKn. DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik, 5(1), 132–141. https://doi.org/10.20961/JDC.V5I1.53176
  37. Yusron, M. A. (2023). Implementasi Media Aplikasi Moodle Dalam Pembelajaran Virtual Berbasis Kelas Melalui Sistem Pembelajaran Online Terpadu (SIDU) di SMA Islam Al Azhar 19 Ciracas Jakarta Timur. Institut PTIQ Jakarta.
  38. Zulva, R., Fisika, P., & PGRI Sumatera Barat, S. (2021). Pengembangan LKPD Dinamika Rotasi dan Kesetimbangan Benda Tegar Berorientasi Problem Based Learning. Journal of Natural Science and Integration, 4(2), 214–221. https://doi.org/10.24014/JNSI.V4I2.14428

Downloads

PDF

Statistic

Abstract Views
: 255 times
PDF
: 176 times