Kesadaran lingkungan calon guru sebagai nilai karakter kepedulian lingkungan hidup

  • Asep Kurnia Jayadinata 
    Universitas Pendidikan Indonesia
    Indonesia
  • Idat Muqodas
    Universitas Pendidikan Indonesia
    Indonesia
  • Dhea Ardiyanti
    Indonesia

Abstract

Kesadaran lingkungan menjadi semakin penting di tengah tantangan lingkungan global yang semakin kompleks. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi dan menganalisis tingkat kesadaran lingkungan mahasiswa sebagai karakter kepedulian lingkungan hidup. Penelitian ini berupaya menggali kesadaran lingkungan mahasiswa calon guru dengan metode penelitian deskriptif kuantitatif melalui kuesioner sebagai instrumen pengumpulan data. Sampel penelitian terdiri dari 186 mahasiswa yang berasal calon guru SD dan calon guru PAUD. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mayoritas mahasiswa menunjukkan tingkat kesadaran lingkungan beraada pada kategori sedang. Temuan ini menyoroti pentingnya pendidikan lingkungan dan partisipasi aktif dalam kegiatan lingkungan di kampus untuk meningkatkan kesadaran lingkungan mahasiswa. Implikasi penelitian ini adalah perlunya program-program yang dirancang untuk meningkatkan kesadaran lingkungan di area perguruan tinggi, serta penekanan pada integrasi pendidikan lingkungan dalam kurikulum akademik. Dengan demikian, diharapkan kesadaran lingkungan mahasiswa dapat ditingkatkan, yang nantinya akan berkontribusi pada pelaksanaan pembelajaran dan mengaplikasikannya di duni pendidikan.
References
  1. Abidin, J., & Hasibuan, E. A. (2022). Pentingnya kesadaran untuk peduli untuk menjaga dan melestarikan lingkungan. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(3), 59–65. https://doi.org/10.1234/jurnal nauli.v1i3.921
  2. Ahmad, M. (2010). Pendidikan Lingkungan Hidup dan Masa Depan Ekologi Manusia. Forum Tarbiyah, 8(1), 57–71.
  3. Ahmad, S. (2022). Integrasi nilai pendidikan karakter mulia siswa melalui pembelajaran matematika. Jurnal Konseling Dan Pendidikan, 10(3), 408. https://doi.org/10.29210/191700
  4. Cahyaningrum, E. S., Sudaryanti, S., & Purwanto, N. A. (2017). Pengembangan Nilai-Nilai Karakter Anak Usia Dini Melalui Pembiasaan dan Keteladanan. Jurnal Pendidikan Anak. https://doi.org/https://doi.org/10.21831/jpa.v6i2.17707
  5. Chan, F., Rimba Kurniawan, A., Oktavia, A., Citra Dewi, L., Sari, A., Khairadi, P., A., & Piolita, S. (2019). Gerakan Peduli Lingkungan Di Sekolah Dasar. Adi Widya: Jurnal Pendidikan Dasar, 4(2), 190.
  6. Darwis, D., & Siti, F. (2016). Hubungan antara pengetahuan dan sikap pelestarian lingkungan dengan perilaku wisatawan dalam menjaga kebersihan lingkungan. Jurnal Geografi, 4(1), 37–49. https://jurnal.unsil.ac.id/index.php/geografi/article/view/87/0
  7. Desfandi, M. (2015). Mewujudkan masyarakat berkarakter peduli lingkungan melalui program adiwiyata. OSIODIDAKTIKA: Social Science Education Journal, 2(1), 31–37.
  8. Diana Ayu, G., & Sugiarto, A. (2020). Kesadaran dan Perilaku Ramah Lingkungan Mahasiswa di Kampus. Jurnal Ilmu Sosial Dan Humaniora, 9(2), 260–275.
  9. Friskila Angela, V. (2023). Strategi Pengembangan Ekowisata dalam Mendukung Konservasi Alam Danau Tahai. JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah, 8(3), 984–993. http://jim.unsyiah.ac.id/sejarah/mm
  10. Handiyati, T., Qomariyah, S., & Kurniawan, J. (2023). Peran Pembelajaran Berbasis Lingkungan Dalam Meningkatkan Pemahaman Peserta Didik Di MI Cimahi Peuntas Kabupaten Sukabumi. Jurnal Pendidikan Berkarakter, 1(4), 86–105. https://doi.org/10.2307/j.ctv1nth4c.13
  11. Harianto, G. (2021). Unconscious" State: Analysis Of Conscious Competence Learning Model By Abraham Maslow As Four Stage Of Learning. Inculco Journal of Christian Education, 1(1), 45–52.
  12. Hasanah, N., Harudu, L., Amaluddin, L. O., & Hadini, L. O. (2023). KESADARAN MAHASISWA PENDIDIKAN GEOGRAFI PADA LINGKUNGAN. Jurnal Penelitian Pendidikan Geografi, 8(3), 97–104. https://doi.org/https://doi.org/10.36709/jppg.v8i3.64
  13. Irfianti, M. D., Khanafiyah, S., & Astuti, B. (2016). Perkembangan Karakter Peduli Lingkungan Melalui Model Experiential Learning. Unnes Physics Education Journal, 5(3), 72–79.
  14. Ismail, M. J. (2021). Pendidikan Karakter Peduli Lingkungan Dan Menjaga Kebersihan Di Sekolah. Guru Tua : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(1), 59–68. https://doi.org/10.31970/gurutua.v4i1.67
  15. Jainiyah, J., Fahrudin, F., Ismiasih, I., & Ulfah, M. (2023). Peranan Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Multidisiplin Indonesia, 2(6), 1304–1309. https://doi.org/10.58344/jmi.v2i6.284
  16. Jayadinata, A. K. (2022). Studi Science Technology And Society (Sts) Pada Pendidikan Lingkungan Melalui Bibliometrik dalam Mengembangkan Kesadaran Lingkungan.
  17. Karim, A. (2018). Mengembangkan Kesadaran Melestarikan Lingkungan Hidup Berbasis Humanisme Pendidikan Agama. Edukasia : Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 12(2), 309. https://doi.org/10.21043/edukasia.v12i2.2780
  18. Kemendiknas. (2010). Pengembangan Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa. Balitbang.
  19. Maharani, K., Jayadinata, A. K., & Sunaengsih, C. (2020). Perspektif Guru Dalam Penerapan Model Pembelajaran Radec Terhadap Sikap Kesadaran Lingkungan Pada Siswa Di Sekolah Dasar Negeri Wilayah Kecamatan Rancaekek. Jurnal Penaa Ilmiah, 3(2). https://doi.org/https://doi.org/10.17509/jpi.v3i2.27699
  20. Marjuni, H. A. (2016). Tanggung Jawab Guru Dalam Pengembangan Kompetensi Profesional. Falkutas Tarbiyah Dan Keguruan, 5(1), 116.
  21. Marlina, M., & Hendri, Z. (2022). Kajian Pendidikan Karakter Dimasa Pandemi Covid-19 Studi Kasus Pada Sekolah Berasrama. Jurnal Konseling Dan Pendidikan, 10(4), 628–637. https://doi.org/10.29210/181800
  22. Millatuzzuhriyah, A., Rofiah, H. Q., & Zuhaida, A. (2019). Analisis Tingkat Kesadaran Lingkungan pada Mahasiswa Tadris IPA dalam Mengaplikasikan Pembelajaran tentang Paperless di IAIN Salatiga. Journal Of Biology Education, 2(1), 66–76.
  23. Miterianifa, M., & Mawarni, M. F. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Literasi Lingkungan dalam Meningkatkan Pengetahuan dan Kesadaran Lingkungan. Jurnal Sains Dan Edukasi Sains, 7(1), 68–73. https://doi.org/10.24246/juses.v7i1p68-73
  24. Munawar, S., Heryanti, E., & Miarsyah, M. (2019). Hubungan Pengetahuan Lingkungan Hidup Dengan Kesadaran Lingkungan Pada Siswa Sekolah Adiwiyata. LENSA (Lentera Sains): Jurnal Pendidikan IPA, 9(1), 22–29. https://doi.org/10.24929/lensa.v1i1.58
  25. Muqodas, I. (2015). Mengembangkan Kreativitas Siswa Sekolah Dasar. Metodik Didaktik: Jurnal Pendidikan Ke-SD-An, 9(2), 25–33. https://ejournal.upi.edu/index.php/MetodikDidaktik/article/viewFile/3250/2264
  26. Murhayati, S., & Irma, A. (2017). Analisis Penguatan Pendidikan Karakter Bangsa dalam Kurikulum dan Model Pembelajaran Lembaga Pendidikan Tinggi Organisasi Masyarakat Islam Indonesia. 1–10.
  27. Narwanti, S. (2011). Pendidikan Karakter. Familia.
  28. Nugroho, M. A. (2022). Konsep Pendidikan Lingkungan Hidup Sebagai Upaya Penanaman Kesadaran Lingkungan Pada Kelas Iv Min 1 Jombang. Ibtidaiyyah: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 1(2), 16–31. https://doi.org/10.18860/ijpgmi.v1i2.1691
  29. Pane, M. M. (2013). Gambaran Perilaku Ramah Lingkungan Mahasiswa Binus Ditinjau dari Tingkat Kesadaran Lingkungan. Humaniora, 4(2), 3549. https://doi.org/https://doi.org/10.21512/humaniora.v4i 2.3549
  30. Paul Tan Istandar. (2022). Menyelaraskan Pendidikan Akademis dan Moral Dalam Membangun Masyarakat Berkarakter Unggul. Jurnal Suara Pengabdian 45, 1(1), 71–83. https://doi.org/10.56444/pengabdian45.v1i1.881
  31. Purnayudhanto, R., Sibly, M., & Nugraha, Q. (2023). Analisis Perubahan Fungsi Lahan Terhadap Ruang Terbuka Hijau Dalam Kurun Waktu 2004-2022 di. Kelurahan Srengseng Sawah Jakarta Selatan Jurnal Sains Geografi, 1(2), 12–19. https://doi.org/10.2210/jsg.vx1ix.xxx
  32. Saputri, R. A. (2019). Implementasi pendidikan karakter peduli lingkungan siswa SD Bakalan Kecamatan Sewon Kabupaten Bantul. Jurnal Basic Education, 8(15), 1424–1433. https://journal.student.uny.ac.id/ojs/index.php/pgsd/article/view/15187
  33. Saripudin, A. (2017). Strategi Pengembangan Kecerdasan Naturalis pada Anak Usia Dini. AWLADY : Jurnal Pendidikan Anak, 3(1). https://doi.org/https://doi.org/10.24235/awlady.v3i1.1 394
  34. Sin, T. H., & Cahyani, F. I. (2022). Character education to improving student learning outcomes. Jurnal Konseling Dan Pendidikan, 10(1), 12. https://doi.org/10.29210/169800
  35. Sofiana Haul, Y. F. N. & mikael N. (2021). Implementasi Pendidikan Karakter Peduli Lingkungan Di Sekolah Dasar ( the Implementation of Environmental Awareness Character Education in Elementary Schools ). Literasi Pendidikan Dasar, 2(1), 66.
  36. Sudarma, U. (2022). Pendidikan karakter dalam mewujudkan sumber daya manusia berdaya saing menuju Indonesia Emas 2045. Sharia: Jurnal Kajian Islam, 1(1), 37–55. https://doi.org/10.59757/sharia.v1i1.4
  37. Turnip, R. S. (2023). Peningkatan Literasi Digital di Kalangan Pelajar: Pengenalan dan Praktik Penggunaan Teknologi Pendidikan Abstrak. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 6(4), 2302–2310.
  38. Utami, I., & Budiantoro, A. (2022). BIOLOGI KONSERVASI Strategi Perlindungan Keanekaragaman Hayati Indonesia. CV. Bintang Semesta Media.
  39. Vivanti, D. S., Ernawati, & Qibtiah, M. (2017). Hubungan Pengetahuan Lingkungan Hidup dengan Kemampuan Pemecahan Masalah Pencemaran Lingkungan pada Siswa SMAN 6 Tanggerang. BIOSFER, 10(2), 1–6.
  40. Wibawa, K. C. S. (2019). Mengembangkan Partisipasi Masyarakat Dalam Perlindungan dan Pengelolaan Lingkungan Hidup Untuk Pembangunan Berkelanjutan. Adminitrative Law & Governance Journal, 2(1), 79–92.
  41. Widjajanti, W. W. (2013). Keberadaan dan Optimasi Ruang Terbuka Hijau bagi Kehidupan Kota. Jurnal ITATS, 1(3), 1–7. http://jurnal.itats.ac.id/keberadaan-dan-optimasi-ruang-terbuka-hijau-bagi-kehidupan-kota/
  42. Zulfa, V., Max, M., Hukum, I., & Ilyas, I. (2015). Isu-Isu Kritis Lingkungan Dan Perspektif Global. Jurnal Green Growth Dan Manajemen Lingkungan, 5(1), 29–40. https://doi.org/10.21009/jgg.051.03

Downloads

PDF

Statistic

Abstract Views
: 675 times
PDF
: 473 times