Assessment Strategy Based On Authentic Assessment To Identify High School Students' Ability In Assessing Drama Texts And Drama Performances
![](/public/amplop.jpg)
(1) Universitas Sebelas April 
![](http://journal.redwhitepress.com/public/country.png)
![](/public/amplop.jpg)
DOI : https://doi.org/10.29210/1108500
Abstract
Keywords
References
Ambiyar, A., Efendi, R., Yondri, S., & Irawati, Y. (2019). Pengembangan e-authentic asessment berbasis pbl untuk meningkatkan kompetensi mahasiswa dalam pembelajaran jaringan komputer. Jurnal Resti (Rekayasa Sistem Dan Teknologi Informasi), 3(3), 470-478. https://doi.org/10.29207/resti.v3i3.1390
Arsita, S. and Fathoni, A. (2022). Analisis faktor hambatan guru dalam melaksanakan authentic assesment di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 6605-6612. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3319
Cahyanto, B. and Afifulloh, M. (2021). Instrumen self-asessment berbasis self-regulated learning untuk penilaian keterampilan dasar mengajar mahasiswa. Jurnal Pendidikan Teori Penelitian Dan Pengembangan, 6(3), 345. https://doi.org/10.17977/jptpp.v6i3.14608
Dasmalinda, D. and Hasrul, H. (2020). Penerapan penilaian autentik berdasarkan kurikulum 2013 dalam pembelajaran pendidikan pancasila dan kewarganegaraan. Jurnal Civics Media Kajian Kewarganegaraan, 17(1), 94-103. https://doi.org/10.21831/jc.v17i1.29000
Efendi, R. (2020). Implementasi authentic asessment pada pendidikan vokasi teknik informatika. Dharmas Education Journal (De_journal), 1(2), 232-240. https://doi.org/10.56667/dejournal.v1i2.147
Setemen, K., Erawati, L., & Purnamawan, I. (2019). Model peer assessment berbasis teknologi informasi dan komunikasi. Jurnal Pendidikan Teknologi Dan Kejuruan, 16(1), 55. https://doi.org/10.23887/jptk-undiksha.v16i1.16619
Simbolon, H., Resmi, R., Nasution, T., & Marini, N. (2022). Model pembelajaran berbasis proyek dengan penggunaan aplikasi noveltoon terhadap kemampuan menulis naskah drama. Jurnal Komunitas Bahasa, 10(2), 74-77. https://doi.org/10.36294/jkb.v10i2.2321
Villarroel, V., Bloxham, S., Bruna, D., Bruna, C., & Herrera-Seda, C. (2017). Authentic assessment: creating a blueprint for course design. Assessment & Evaluation in Higher Education, 43(5), 840-854. https://doi.org/10.1080/02602938.2017.1412396
Astiwi, K., Antara, P., & Agustiana, I. (2020). Pengembangan instrumen penilaian kemampuan berpikir kritis siswa sd pada mata pelajaran ppkn. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 3(3), 459. https://doi.org/10.23887/jippg.v3i3.29457
Chamidah, N., Santoni, M., Irmanda, H., Astriratma, R., & Yulnelly, Y. (2022). Penilaian esai pendek otomatis berdasarkan similaritas semantik dengan sbert. Techno Com, 21(4), 732-740. https://doi.org/10.33633/tc.v21i4.6758
Lestari, N. (2018). Pembelajaran autentik dalam menulis teks deskripsi. Efektor, 5(2), 74. https://doi.org/10.29407/e.v5i2.12079
Nurmawati, N., Driana, E., & Ernawati, E. (2021). Pemahaman guru kimia sma tentang penilaian kemampuan berpikir tingkat tinggi dan implementasinya. Edusains, 12(2), 233-242. https://doi.org/10.15408/es.v12i2.13613
Rahim, R. (2022). Implementasi penggunaan bahan ajar teks biografi berbasis nilai etik untuk meningkatkan kemampuan literasi siswa. Jurnal Pengabdian Masyarakat Bhinneka (Jpmb), 1(2). https://doi.org/10.58266/jpmb.v1i2.27
Simbolon, H., Resmi, R., Nasution, T., & Marini, N. (2022). Model pembelajaran berbasis proyek dengan penggunaan aplikasi noveltoon terhadap kemampuan menulis naskah drama. Jurnal Komunitas Bahasa, 10(2), 74-77. https://doi.org/10.36294/jkb.v10i2.2321
Simbolon, J., Haidir, H., & Daulay, I. (2019). Pengaruh penggunaan model kontekstual terhadap kemampuan menulis teks persuasi siswa kelas viii smp muhammadiyah 05 medan. Kompetensi, 12(2), 116-121. https://doi.org/10.36277/kompetensi.v12i2.25
Suprianto, E. (2020). Implementasi media audio visual untuk meningkatkan kemampuan menulis teks eksplanasi. Trapsila Jurnal Pendidikan Dasar, 1(02), 22. https://doi.org/10.30742/tpd.v1i02.810
Tambunan, M., Sirait, J., S, M., Tambunan, M., & Siregar, J. (2022). Pengaruh media video based learning terhadap pembelajaran menulis teks eksposisi. Jbsi Jurnal Bahasa Dan Sastra Indonesia, 2(02), 201-209. https://doi.org/10.47709/jbsi.v2i02.1847
Telaumbanua, N. and Harefa, T. (2022). Peningkatan kemampuan mengidentifikasi teks persuasi melalui model pembelajaran means-ends-analysis. Educativo Jurnal Pendidikan, 1(2), 510-518. https://doi.org/10.56248/educativo.v1i2.72
Article Metrics
![](/public/grafik.png)
Refbacks
- There are currently no refbacks.
![Creative Commons License](http://licensebuttons.net/l/by/4.0/88x31.png)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.