Studi kualitatif pembelajaran aqidah-akhlak: analisis berbasis kurikulum cinta dan kepedulian lingkungan pada mahasiswa

  • Sariah Sariah 
    Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau
    Indonesia
  • Suhertina
    Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau
    Indonesia
  • Andi Murniati
    Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau
    Indonesia
  • Herlina
    Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau
    Indonesia
  • Syarifuddin
    Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau
    Indonesia

Abstract

Krisis lingkungan kontemporer menunjukkan bahwa persoalan ekologis tidak semata-mata bersifat teknis, tetapi juga berkaitan dengan lemahnya internalisasi nilai moral dan keagamaan. Pendidikan agama di perguruan tinggi memiliki peran strategis dalam membentuk kesadaran etis dan tanggung jawab ekologis mahasiswa, khususnya melalui pembelajaran aqidah-akhlak. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengalaman mahasiswa Fakultas Dakwah dan Komunikasi dalam mengikuti pembelajaran aqidah-akhlak berbasis kurikulum cinta serta kontribusinya terhadap pembentukan kepedulian lingkungan. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan orientasi interpretatif. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam semi-terstruktur terhadap sepuluh mahasiswa Fakultas Dakwah dan Komunikasi di Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau yang dipilih secara purposive. Analisis data dilakukan menggunakan analisis tematik berbantuan perangkat lunak NVivo. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran aqidah-akhlak dipahami mahasiswa sebagai pengalaman belajar yang bermakna dan reflektif. Aqidah dimaknai sebagai keyakinan hidup yang terinternalisasi melalui praktik ibadah, kesadaran moral, dan tanggung jawab sosial. Pendekatan pembelajaran yang humanis, empatik, dan kontekstual berperan penting dalam membantu mahasiswa mengaitkan nilai keimanan dengan sikap akhlak serta kepedulian terhadap lingkungan. Kepedulian lingkungan dipahami sebagai bagian dari amanah keimanan dan wujud rasa syukur atas ciptaan Allah, meskipun implementasinya berlangsung secara bertahap. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pembelajaran aqidah-akhlak berbasis kurikulum cinta memiliki potensi strategis dalam membentuk mahasiswa sebagai agen dakwah dan perubahan sosial yang berkarakter, reflektif, dan memiliki kesadaran ekologis.

Keywords
  • Aqidah-akhlak
  • Kurikulum cinta
  • Kepedulian lingkungan mahasiswa
  • Penelitian kualitatif
Lisensing Information
Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

References
  1. Abbas, N., & Astoko, D. B. (2024). Pendekatan Islami Dalam Pendidikan Anak Usia Dini Berdasarkan Ajaran Nabi Muhammad SAW. Al-Urwatul Wutsqo: Jurnal Ilmu Keislaman Dan Pendidikan, 5(2), 139-151.
  2. Afifah, E. N., Astutik, D., Masitoh, S., & Khoidah, I. A. (2024). Pembentukan Empati Siswa Melalui Pengembangan Metode Pembelajaran Aqidah Akhlak di Madrasah Ibtidaiyah. Social Science Academic, 2(2), 163-180.
  3. Agustin, M., Heryana, R., Heriyanto, I., Saldiana, R., & Wahab, A. (2023). Pendidikan Islam berbasis lingkungan: Membangun kesadaran ekologis melalui nilai-nilai keislaman. Jurnal Penelitian Pendidikan Sosial Humaniora, 8(2), 214-223.
  4. Awwalina, L. S. (2023). Pembentukan akhlak berlandaskan keimanan: Landasan filosofis-teologis dalam kurikulum PAI pada mata pelajaran aqidah akhlak di Madrasah Ibtidaiyah. Epistemic: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 2(3), 289-310.
  5. Azhari, L., Khalishah, N. D., Ihsan, A. N., Azzahra, N., & Romarina, A. (2025). Kapasitas Fiskal Terhadap Perubahan Resiliensi Sektor Pariwisata Dalam Menghadapi Ancaman Krisis Iklim di Kota Singkawang. Journal of Social and Economics Research, 7(1), 1762-1776.
  6. Azizah, N., Trisiana, A., Yulianto, A., Dewi, A. P., Febriyanti, F., & Andini, V. P. (2024). Peran Dinamis Generasi Muda Dalam Mendorong Partisipasi Politik di Indonesia. Resolusi: Jurnal Sosial Politik, 7(2), 90-106.
  7. Budisafitri, D. B., Al Iyad, E. A., & Audica, N. H. (2024). Regulasi Hukum Lingkungan dalam Pencemaran Limbah Industri di Sungai Citarum: Kepatuhan Industri dan Dampaknya pada Lingkungan. Politika Progresif: Jurnal Hukum, Politik Dan Humaniora, 1(3), 48-58.
  8. Dalimunthe, D. S. (2023). Transformasi pendidikan agama Islam: Memperkuat nilai-nilai spiritual, etika, dan pemahaman keislaman dalam konteks modern. Al-Murabbi Jurnal Pendidikan Islam, 1(1), 75-96.
  9. Darmawati, D., Miftahuddin, M., Zatrahadi, M. F., Suhaimi, S., Sari, R. N., & Istiqomah, I. (2021). Teknik komunikasi persuasif: pendekatan konseling keluarga dalam mengatasi konflik poligami. Madania: Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman, 11(2), 70-85.
  10. Farhan, A., & Zahidi, M. S. (2023). Inisiatif Green Growth: Kontribusi Korea Selatan dalam Mitigasi Krisis Lingkungan Internasional. NeoRespublica: Jurnal Ilmu Pemerintahan, 4(2), 245-257.
  11. Fischer, F., Miller, G. J., & Baihaqi, I. (2021). Metode Kualitatif-Interpretif dan Penelitian Kualitatif dalam Kebijakan Publik: Handbook Analisis Kebijakan Publik. Nusamedia.
  12. Hasan, R. (2024). Analisis Peran Media Sosial dalam Membentuk Sikap Kritis Mahasiswa Terhadap Isu Kewarganegaraan. Media Manajemen Pendidikan, 7(2), 193-209.
  13. Hidayati, Y., Fathimah, L., & Karim, P. A. (2024). Pendidikan Aqidah Tentang Qadha Dan Qadar: Strategi Menanamkan Pemahaman Takdir Kepada Generasi Muda Muslim. Journal Of Human And Education (JAHE), 4(6), 1026-1032.
  14. Kaunang, D. (2024). Gereja dan Negara di Ruang Publik Minahasa: Analisis Eklesiologi John Howard Yoder dan Konsep Pluralisme Kewargaan terhadap Hubungan Gereja dan Negara di Minahasa. Aradha: Journal of Divinity, Peace and Conflict Studies, 4(3), 257-276.
  15. Khoirunisa, K., & Muqowim, M. (2022). Integrasi Pendidikan Akhlak dalam Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di Kelas IV Madrasah Ibtidaiyah Swasta Salamah Kota Jambi. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 6(3), 896-907.
  16. Kolang, F. E., Pondaag, A., & Londa, J. (2022). Penyelenggaraan Pemilihan Umum Yang Jujur, Adil dan Bersih Menurut Undang-Undang Nomor 7 Tahun 2017 Tentang Pemilihan Umum. Lex Administratum, 10(4).
  17. Lestari, Y. T., Anisa, N., Amrull, A. T., & Salabi, A. S. (2024). Penguatan Moderasi Beragama bagi Mahasiswa Fakultas Syariah UINSI Samarinda: Peran Mahasiswa sebagai Agen Perubahan. Ibrah: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 3(2), 63-72.
  18. Maa’al Azza, H., & Zainuri, A. I. (2024). Anthropocentric Views and Their Influence on Environmental Issues. Prosiding Religion, Psychology And Environment, 58-65.
  19. Maulana, R. (2024). Integrasi Nilai-Nilai Aqidah Akhlak dalam Kurikulum di MTs Tahfidz Terpadu ANBATA: Tantangan dan Solusi. Hikamatzu| Journal of Multidisciplinary, 1(2), 154-162.
  20. Maulida, G. R., & Ratnasari, D. (2024). Strategi Internalisasi Nilai-Nilai Karakter Religius Melalui Mata Kuliah Akidah Akhlak. Tadarus Tarbawy: Jurnal Kajian Islam Dan Pendidikan, 6(2).
  21. Maulida, G. R., & Ratnasari, D. (2024). Strategi Internalisasi Nilai-Nilai Karakter Religius Melalui Mata Kuliah Akidah Akhlak. Tadarus Tarbawy: Jurnal Kajian Islam Dan Pendidikan, 6(2).
  22. Megawaty, T., & Herman, S. (2024). Eksplorasi Pertumbuhan Spiritual Dan Perkembangan Manusia Pada Anak-Anak Dan Remaja: Perspektif Teologi. SOLA GRATIA: Jurnal Teologi Biblika Dan Praktika, 4(2).
  23. Mukhlis, M. M., Ilmar, A., Maskun, M., Aswanto, A., & Tajuddin, M. S. (2024). Dynastic Politics in Regional Elections: Challenges to Democracy and the Need for Legal Reform in Indonesia: Politik Dinasti dalam Pemilihan Kepala Daerah: Tantangan terhadap Demokrasi dan Urgensi Reformasi Hukum di Indonesia. Jurnal Konstitusi, 21(4), 565-587.
  24. Mundzir, I. (2024). Praktik Pedagogis Islam Rahmatan Lil ‘Alamin Melalui Program Pemberdayaan Keluarga Duafa. Jurnal Studi Islam dan Kemuhammadiyahan (JASIKA), 4(1).
  25. Muntaha, S. (2024). Diperdaya Algoritma Mesin Pencari: Kerentanan Mitra Bisnis Ekonomi Berbagi pada Media Daring di Indonesia. Kemitraan Semu dalam Ekonomi Gig di Indonesia, 93-114.
  26. Nawawi, A. M., & Mulyani, M. (2022). Hermeneutika Eksistensial Transendental Mullâ Shadrâ: Mencari Akar Fundamental Moderasi Beragama. Emanasi: Jurnal Ilmu Keislaman dan Sosial, 5(2), 1-28.
  27. Niam, M. F., Rumahlewang, E., Umiyati, H., Dewi, N. P. S., Atiningsih, S., Haryati, T., ... & Wajdi, F. (2024). Metode penelitian kualitatif.
  28. Novanda, R. (2023). Religion And Environment: Transintegration Of Science In Realizing Environmental Sustainability. Journal of Applied Transintegration Paradigm, 3(2).
  29. Pohan, R. H., Irawan, G. S., Ramadhani, R. V., & Saputra, F. (2024). Pemanfaatan Tata Ruang Di Daerah Aliran Sungai Citarum Kabupaten Karawang. Interdisciplinary Explorations in Research Journal, 2(3), 1487-1496.
  30. Putri, L. D. F. L., Ahmadi, B. Z. R., & Aulia, K. K. (2025). Membaca Krisis Lingkungan Melalui Lensa Tafsir Ekologi: Analisis QS. al-Rūm [30]: 41. Canonia Religia, 3(1), 35-48.
  31. Rahman, A. (2022). Pencegahan Kekerasan Dalam Rumah Tangga: Antara Harapan dan Kenyataan. Journal de Facto, 9(1), 31-43.
  32. Rini, D. K., Adiwibowo, S., Alikodra, H. S., Hariyadi, H., & Asnawi, Y. H. (2022). Pendidikan Islam pada Pesantren Pertanian untuk Membangun Ekosofi (Ekologi Filosofi) Bagi Penyelamatan Lingkungan. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 11(03), 559-580.
  33. Rongrean, D. G. F. (2023). Konservasi Lingkungan di Indonesia dalam Perspektif Filsafat Metafisika. Rausyan Fikr: Jurnal Ilmu Studi Ushuluddin dan Filsafat, 19(1), 109-130.
  34. Salurante, T., Silaen, R., Keluanan, Y., & Belo, Y. (2021). Tanggung Jawab Menjalankan Protokol Kesehatan Di Tengah Pandemi Covid-19 Ditinjau Dari Perspektif Etika Kristen. Visio Dei: Jurnal Teologi Kristen, 3(1), 63-83.
  35. Saputra, D. R., Dirama, R. P., Ardanto, F. I., Widyastuti, Y., Lestari, A. A. P., & Kusumastuti, E. (2024). Peran Mahasiswa Muslim Dalam Mengembangkan Edukasi Agama. Jurnal Manajemen dan Pendidikan Agama Islam, 2(5), 32-42.
  36. Suaidi, S. (2024). Resolusi Konflik Dalam Islamic Studies: Perspektif Harmonisasi Antar Umat Beragama Richard C. Martin. Living Islam: Journal of Islamic Discourses, 7(2), 397-416.
  37. Suhaimi, S., Mifathuddin, M., Nurwita, N., Zatrahadi, M. F., Darmawati, D., & Istiqomah, I. (2023). Self-motivated Learning Analysis: Study of Comparative Learning in Students Study Program Guidance for Islamic Counseling of UIN Suska Riau and UIN Imam Bonjol. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 15(4), 4868-4879.
  38. Syahputri, I. B., & Katimin, K. (2024). Pengaruh Aktivis Mahasiswa Dalam Perubahan Sosial Politik Di Era Digital 5.0. Ganaya: Jurnal Ilmu Sosial Dan Humaniora, 7(4), 25-36.
  39. Thariq, R. A. B., & A'yun, D. Q. (2024). Implementasi Filsafat Pendidikan Ki Hadjar Dewantara dalam Kurikulum Deep Learning. Jurnal Media Akademik (JMA), 2(12).
  40. Umam, K., Achadi, M. W., & Asy’ari, M. (2024). Pendekatan Pedagogis Integratif dalam Pengembangan Nilai-Nilai Islam Wasathiyah: Studi Kasus di Pondok Pesantren Nurul Yaqin Pringsewu. PERADA, 7(2).
  41. Wainah, W. (2022). Manajemen Program Internalisasi Nilai Religius Siswa Di SD Muhammadiyah Cipete Cilongok Banyumas (Master's thesis, Institut Agama Islam Negeri Purwokerto (Indonesia)).
  42. Waruwu, C. S. M. (2024). Pentingnya Kematangan Spiritualitas Bagi Kehidupan Moral Seorang Guru Di Dalam Lingkup Masyarakat. Inculco Journal of Christian Education, 4(3), 236-251.
  43. Yustikasari, M., Rinvari, I. K., & Apriza, T. (2024). Membangun Paradigma Pendidikan Holistik: Studi tentang Integrasi Nilai-Nilai Moral dalam Kurikulum Sekolah. Quantum Edukatif: Jurnal Pendidikan Multidisiplin, 1(1), 13-19.
  44. Zulfikar, R., & Jayadi, A. (2017). Tantangan Turbulensi Ekonomi Global Terhadap Ekonomi Politik Internasional Indonesia. Jurnal Ilmu Ekonomi dan Pembangunan, 17(2), 89-98.

Downloads

PDF

Statistic

Abstract Views
: 100 times
PDF
: 34 times