Upaya Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Membaca Menggunakan Alat Peraga Kartu Huruf Dengan Penerapan Tematik di Kelas I

Sarimani Sarimani(1*),

(1) 
(*) Corresponding Author




Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kesulitas guru dalam membantu siswa memahami huruf untuk membaca.  Apalagi kepada siswa yang belum pernah mengikuti pendidikan di TK. Untuk mengatasi hal tersebut guru menggunakan kartu huruf berwarna. Tujuan penelitian ini adalah untuk menggambarkan penggunaan alat peraga dalam pembelajaran membaca. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian ini adalah siswa SD kelas I pada SDN 08 Nan Sabaris. Data yang diperoleh menunjukkan bahwa dengan menggunakan alat bantu berupa kartu huruf dapat meningkatkan keterampilan siswa dalam membaca dan juga dapat meningkatkan hasil belajar mereka. Hal ini dibuktikan dengan hasil analisis data, diperoleh keberhasilan belajar pada prasiklus perolehan hasil evaluasi hanya 50,10 dan pada siklus I; 62,00%, dan pada siklus II; sebesar 82,60%. Hal ini menunjukkan ada peningkatan pembelajaran siswa dari siklus I sampai siklus II.


Keywords

Motivasi, hasil belajar, alat peraga kartu huruf, tematik

References

Atmazaki. 2006. Kiat-kiat Menyorong dan Penyunting. Padang : Citra Budaya.

Tabrani Rusyam. dkk. 1992.Pendekatan Dalam Proses Belajar Mengajar. Bandung : PT. Remaja Rosdakarya.

Djamarah. 2002. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta : Rineka Cipta

Endraswara, Suwardi. 2005. Metode dan Teori Pengajaran Sastra. Yogyakarta: Buana Pustaka.

Muhardi dan Hasanuddin W.S. 2006. Prosedur Analisis Fiksi : Kajian Strukturalisme. Padang : Citra Budaya.

Nana Sudjana dan Ahmad Rivai. 1990. Media Pengajaran, (Penggunaan dan Pembuatannya). Bandung : CV Sinar Baru.

Syaiful Bahri dan Aswan Zain. 1995. Strategi Belajar Mengajar. Banjarmasin : Rineka Cipta.

Suharsimi Arikunto, dkk. 2006. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta : BumiAksara.

Suyatno. 2004. Teknik Pembelajaran Bahasa dan Sastra. Surabaya : Penerbit SIC.


Full Text: PDF

DOI: 10.29210/18800
10.29210/18800

Article Metrics

Abstract View : 148 times
PDF : 29 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.