Peningkatan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Model Cooperative Learning Tipe Numbered Head Together (NHT) Dalam Bidang Studi Ilmu Pengetahuan Sosial
(1)   Indonesia
Corresponding Author
DOI : https://doi.org/10.29210/18600
Full Text: Language : en
Abstract
Penelitian ini dilatarbelakangi penggunaan model pembelajaran yang kurang bervariasi. Model pembelajaran yang digunakan lebih banyak mengaktifkan guru daripada siswa. Hal ini terlihat dari kegiatan pembelajaran yang dilaksanakan, dimana guru lebih banyak berceramah dan bertanyajawab dengan siswa. Sehingga hasil belajar IPS siswa kelas VI rendah. Rumusan permasalahan dalam penelitian ini adalah bagaimana proses pelaksanaan pembelajaran dengan menggunakan model Cooperative Learning Tipe Numbered Head Together (NHT) untuk dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam bidang studi Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas (IPS) kelas VI di SDN 08 Nan Sabaris? Hasil analisis data diperoleh keberhasilan aktivitas belajar pada siklus I meningkat dan hasil belajar siswa pada siklus I rata-rata mencapai 68,20%, dan pada siklus II; sebesar 84,15 %. Jadi menunjukkan ada peningkatan pembelajaran siswa dari siklus I sampai siklus II. Dengan menggunakan model Cooperative Learning Tipe Numbered Head Together (NHT) dapat meningkatkan pemahaman materi membandingkan kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara tetangga. Kerja sama siswa dalam menyelesaikan tugas secara berkelompok juga meningkat, terbukti semakin aktifnya siswa belajar dan bertanyajawab memecahkan masalah dalam kelompok dan kemampuan mengerjakan tugas kelompok semakin cepat dan sempurna.
Keywords
References
Arief. 2005. Implementasi Model Cooperative Learning Dalam Pendidikan IPS Di Tingkat Persekolahan 2005. (http://re-searchengines.com/0805arief6.html/05/02/2008/11:35)
Bulan Purnama. Penelitian Tindakan Kelas. (http://infopendidikankita. blogspot. com /2008/03/penelitian-tindakan-kelas.html/18/03/2008/15:10)
Depdiknas. 2006. kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Jakarta
Dewantari. 1999. Pengertian Ilmu Pengetahuan sosial. (http://www.blogger .com /feeds/3903308017353835410/posts/defaul/05/02/2008/10:13)
Etin Solihatin. 2005. Cooperative Learning Analisis Model Pembelajaran IPS. Jakarta:Bumi Aksara.
Hamdani. 2011. Strategi Belajar Mengajar. Bandung: CV Pustaka Setia.
Ibrahim, dkk,. 2000. Pembelajaran Kooperatif. Surabaya: Universitas Negeri Surabaya Press.
Jolliffe, Wendy. 2007. Cooperative Learning in the Classroom; Putting it into Practice. London: Paul Chapman Publishing.
Mohamad Nur. 2005. Pembelajaran Kooperatif. Jawa Timur: LPMP.
Nurhadi. 2003. Pembelajaran Kontekstual (Contextual Teaching and Learning/CTL) dan Penerapannnya Dalam KBK. Malang:Universitas Negeri Malang.
Nur Asma. 2006. Model Pembelajaran Kooperatif. Jakarta:Depdiknas
Rochiati Wiriaatmadja. 2007. Metode Penelitian Kelas. Bandung: Rosdakarya.
Slameto 1995. Hasil Belajar. (http://digilib.upi.edu/pasca/submitted/etd-0524107-102147/unrestricted/BAB_1.pdf/08/04/2008/10:10)
Suprijono, Agus. 2009. Cooperative Learning Teori dan Aplikasi PAIKEM. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Zulaini. 2005. Upaya Meningkatkan Kemampuan bicara Melalui Metode dan Media Yang Bervariasi. UNP:Padang.
Article Metrics
Abstract Views : 588 timesPDF Downloaded : 123 times
Refbacks
- There are currently no refbacks.