1. Home
  2. Vol 4, No 2 (2016)
  3. Asna

Peningkatan Hasil dan Kemampuan Membaca Intensif Siswa Kelas IV pada Pembelajaran Bahasa Indonesia dengan Model Pembelajaran Word Square di SD Negeri 27 Batang Anai

Mimi Asna(1),
(1) Indonesia  Indonesia

Corresponding Author


DOI : https://doi.org/10.29210/16600

Full Text:    Language : en

Abstract


Penelitian ini dilatar belakangi oleh kenyataan dilapangan bahwa hasil belajar dan keterampilan membaca siswa di kelas IV SD N 27 Batang Anai masih kurang, disebabkan karena kurangnya minat  siswa untuk membaca. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemempuan dalam membaca intensif dengan menggunakan model Word Square di SD Negeri 27 Batang Anai. Teori yang dijadikan dalam mengamati data adalah teori membaca yang dikemukakan oleh Brooks, (1) membaca telaah isi, (2) membaca telaah bahasa. Hasil penelitian menunjukan bahwa adanya peningkatan kemampuan membaca intensif siswa yang dibuktikan dengan menigkatnya hasil dan kemampuan membaca intensif siswa berdasarkan siklus I 67,04 sedangkan pada siklus II meningkat menjadi 77,27. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan model Word Square dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam membaca intensif.


Keywords


Model Word Square, Hasil dan Keterampilan Membaca

References


Arikunto, Suharsimi. 1997. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara

Djamarah,dan Aswan Zain. 2002. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta : Rineka Cipta

Hamalik, Oemar. 2002. Psikologi Belajar dan Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algesindo.

Joyce, Bruce dan Weil, Marsh. 1972. Models of Teaching Model. Boston: A Liyn dan Bacon.

Masriyah. 1999. Analisis Butir Tes. Surabaya: Universitas Press.

Mukhlis, Abdul. (Ed). 2000. Penelitian Tindakan Kelas. Makalah Panitia Pelatihan Penulisan Karya Ilmiah untuk Guru-guru se-Kabupaten Tuban.

Nur, Moh. 2001. Pemotivasian Siswa untuk Belajar. Surabaya. University Press. Universitas Negeri Surabaya.

Poerwadarminta. 1984. Kamus Umum Bahasa Indonesia. Jakarta: Depdiknas

Sudjana, Nana. 1989. Penilaian Hasil Belajar Mengajar . Bandung: Sinar Baru.

Suharsini, Suhardjono, Supardi.2006. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara.

Suryosubroto, B. 1997. Proses Belajar Mengajar di Sekolah. Jakarta: PT. Rineksa Cipta.

Usman, Moh Uzer. 2000. Menjadi Guru Profesional. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Usman, Uzer. 2000. Menjadi Guru Profesional. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Widoko. 2002. Metode Pembelajaran Konsep. Surabaya: Universitas Negeri Surabaya.


Article Metrics

 Abstract Views : 1210 times
 PDF Downloaded : 463 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.