Peningkatan Hasil Belajar Matematika Siswa melalui Pendekatan Matematika Realistik pada Operasi Hitung di Kelas Ii SD Negeri 22 Lubuk Alung Kabupaten Padang Pariaman

Yuli Harfi(1*),

(1) 
(*) Corresponding Author




Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh adanya kenyataan di lapangan pembelajaran di kelas II Sekolah Dasar (SD) belum menggunakan pendekatan realistik. Berdasarkan pengamatan peneliti di SD Negeri 22 Lubuk Alung Kabupaten Padang Pariaman bahwa guru  kelas II SD mengajarkan matematika masih dengan cara tradisional dengan arti kata belum mengaitkan pembelajaran dengan kehidupan nyata siswa. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan dan mendapatkan informasi tentang pembelajaran operasi hitung campuran dengan pendekatan realistik. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitatif yang terdiri dari dua siklus meliputi empat tahap yaitu perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Data penelitian ini berupa informasi tentang proses dan data hasil tindakan yang diperoleh dari hasil pengamatan, hasil wawancara, dan tes. Subjek peneliti adalah guru, peneliti (praktisi) dan siswa kelas II yang berjumlah 25 orang. Analisis data dilakukan dengan menggunakan model analisis data kualitatif dan kuantitatif.  Hasil belajar matematika siswa dengan menggunakan pendekatan matematika realistik pada siklus I dan II mengalami peningkatan di mana nilai rata-rata pada siklus I diperoleh rata-rata 77,2 dan pada siklus II rata-rata 88,2. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran matematika dengan menggunakan pendekatan matematika realistik dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas II.


Keywords

Matematika Realistik, Operasi Hitung

References

Arjuna, Abang. 2007. Matematika Realistik. Dalam (http://darmosusianto.blogspot.com/ di akses 5 Maret 2009)

Awidyarso. 2009. Pendekatan Kontekstual. Dalam (http://awidyarso.files.wordpress.com diakses 28 Februari 2009)

Depdiknas. 2006. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Jenjang Pendidikan Dasar. Jakarta: Depdiknas

Erman, dkk. 2003. Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer. Bandung: FMIPA

Gregoria, Ariyanti. Pendekatan Matematika Realistik dalam Pembelajaran Matematika.(Online)(http://ariyanti.freehostia.com.wordpress/?p=31/ diakses 5 Maret 2009)

Karso. 2000. Pendidikan Matematika I. Jakarta: Universitas Terbuka.

Martinis,Yamin. 2007. Kiat Membelajarkan Siswa. Jakarta: Gaung Persada press

Max, A, Sobel dan Evan, M, Maletsky. 2004. Mengajar Matematika. Jakarta: Erlangga

Nurhayati, Rahayu. 2009. Matematika itu Gampang. Jakarta Selatan: Transmedia

Ritawati, Mahyudin dan Yetti, Ariani. 2007. Hand Out Metodologi Penelitian Tindakan Kelas. Padang: FIP UNP

Sardiman, A, M. 2006. Interaksi dan Motivasi Belajar-Mengajar. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada

Sriyanto. 2009. Menebar Virus Pembelajaran Matematika Yang Bermutu.(Online) (http://209.85.175.104/search?q=cache:YekhwhEuahooJ/ diakses 5 Maret 2009)

Suharsimi, Arikunto, dkk. 2006. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara

Sutarto, Hadi. 2007. Pendidikan Matematika Realistik. Banjarmasin: Tulip

Wardhani. 2007. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Universitas Terbuka

Wina, Sanjaya. 2008. Strategi pembelajaran berorientasi standar proses pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.


Full Text: PDF

DOI: 10.29210/14200
10.29210/14200

Article Metrics

Abstract View : 98 times
PDF : 17 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.