Bimbingan Awal Kewirausahaan pada Anak Usia Dini

Nurhafizah Nurhafizah(1*),

(1) Universitas Negeri Padang
(*) Corresponding Author




Abstract

Entrepreneur education should be started in early-childhood start from introduction stages then be an entrepreneur agent. It is taught to children to be mentally an entrepreneur. Due to this activity which is design to support their business. The students began to comprehend themselves, control their emotion and stress, time management, flexible communication, and decision maker. Developing student's entrepreneur mentality increases the students’ characteristic and behavior, responsibility towards an entrepreneur theoretical and practically, which is taken the long term period process.


Keywords

Guidance; enterpreneur; early childhood

References

Alizamar, A., Ifdil, I., Fadli, R. P., Erwinda, L., Zola, N., Churnia, E., ... & Rangka, I. B. (2018). The Effectiveness of Hypnotherapy in Reducing Stress Levels. Addictive Disorders & Their Treatment.

Gunawan Ardiyanto. (2009). Jadi Pengusaha Siapa Takut. Kompas Gramedia: Jakarta

Ibrahim Rifky. (2010). Terapi Berpikir Positif. Zaman :Jakarta.

Ibrahim Hamd Al-Qu’ayyid. (2008). 10 Kebiasaan Manusia Sukses Tanpa Batas. Maghfiroh Pustaka : Jakarta.

Depdiknas. (2010). Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 58 Tahun 2009 tentang Standar Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD). Depdiknas : Jakarta

Departemen Pendidikan Nasional dan ILO. (2005). Mari Belajar Bisnis. Depdiknas: Jakarta

Desyafmi, H., Firman, F., & Ifdil, I. (2016). Peningkatan Motivasi Siswa dalam Menyelesaikan Tugas Melalui Layanan Informasi. Konselor, 3(1), 35-41.

Fitri, E., Zola, N., & Ifdil, I. (2018). Profil Kepercayaan Diri Remaja serta Faktor-Faktor yang Mempengaruhi. JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia), 4(1), 1-5.

Kosn, N. N. A. M. (2016). Implementasi Permainan Tradisional Indonesia di Taman Kanak-Kanak Kota Padang. Pedagogi: Jurnal Ilmu Pendidikan, 15(1), 85-93.

Munandar, Utami. (2009). Pengembangan Kreativitas Anak Berbakat. Jakarta: Rineka Cipta.

Nurhafizah. (2010). Urgensi Pendidikan Karakter dalam Pendidikan Anak Usia Dini. Conference Proceeding Seminar Nasional Aktualisasi Pendidikan Karakter Bangsa. Vol. 1, 283 - 293

Nurhafizah. (2011). Keluarga sebagai Basis Pengembangan Nilai dalam Rangka Pembentukan Karakter Anak sejak Usia Dini. Sukabina Press: Padang

Nurhafizah. (2011). Mengembangkan Karakter Anak Usia Dini melalui Seni Tari. Conference Karakter sebagai Saripati Tumbuh Kembang Anak Usia Dini, Vol. 1, 324-336

Nurhafizah. (2012). Relationship Between the Intencity Parents Guidance to Early Math in Kindergarten. IPG Kampus Ilmu Khas: Kuala Lumpur.

Nurhafizah. (2014). Penanaman Perilaku disiplin Pada Anak Sejak Usia Dini. PG-PAUD FIP UNP: Padang

Nurhafizah N. (2015). Pengembangan Kreativitas Menggambar Anak Usia Dini dengan Penerapan Metode Ekspresi Bebas. Proceeding Seminar Nasional Peran Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di Indonesia, Vol. 1, 17-24.

Padang, P. F. U. N. Strategi Pengembangan Kemampuan Sains Anak Taman Kanak-Kanak di Koto Tangah Padang.

Reski, N., Taufik, T., & Ifdil, I. (2017). Konsep diri dan kedisiplinan belajar siswa. Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia, 3(2), 85-91.

Rianto Nugroho. (2009). Entrepreneur Ciputra. Kompas Gramedia :Jakarta.

Syafitri, Nining. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Belajar dan Pembelajaran. http://www ningningocha.wordpress.com.21 November 2011

Sujiono, Yuliani Nurani. (2009). Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: PT Macanan Jaya Cemerlang.

Zola, N., Fadli, R. P., & Ifdil, I. (2018). Chromotherapy to reducing stress.


Full Text: PDF

DOI: 10.29210/127300
10.29210/127300

Article Metrics

Abstract View : 47 times
PDF : 12 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.