Hubungan Pola Asuh Orang Tua terhadap Disiplin Belajar Siswa Di SMPN 7 Kubung
), (1) Guru SMP Negeri 7 Kubung, Kab. Solok, Indonesia
Indonesia
Corresponding Author
DOI : https://doi.org/10.29210/114900
Full Text:
Language : en
Abstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh persoalan-persoalan disiplin siswa SMPN 7 Kubung dalam belajar, seperti: siswa datang terlambat, tidak mengerjakan pekerjaan rumah (PR), persiapan belajar kurang baik, kurang memperhatikan materi pelajaran, dan menggunakan asesoris yang tidak diperbolehkan. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan tiga hal, pola asuh orang tua, disiplin belajar siswa, dan hubungan antara pola asuh orang tua terhadap disiplin belajar siswa SMPN 7 Kubung. Jenis penelitian ini adalah penelitian korelasional melalui pendekatan kuantitatif. Jumlah sampel dalam penelitian ini berjumlah 24 orang. Selanjutnya, instrumen dalam pengumpulan data penelitian ini menggunakan angket. Teknik analisis data untuk penelitian ini menggunakan rumus korelasi produk moment. Simpulan penelitian ini ada tiga, yaitu (1) pola asuh orang tua siswa memiliki nilai rata-rata baik, (2) disiplin belajar siswa SMPN 7 Kubung dikategorikan cukup baik, dan (3) tidak ada hubungan antara pola asuh orang tua terhadap disiplin belajar siswa SMPN 7 Kubung.
Keywords
References
Apriastuti, D. A. (2013). Analisis Tingkat Pendidikan Dan Pola Asuh Orang Tua Dengan Perkembangan Anak Usia 48–60 Bulan. Jurnal Bidan Prada, 4(01).
Aqib, Zainal. 2011. Pendidikan Karakter membangun Perilaku Positif Anak Bangsa. Bandung: CV.Yrama Widya.
Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur Peneitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Desmita. 2005. Psikologi Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Edwards, Drew. 2006. Ketika Anak Sulit Diatur. Bandung: PT Mizan Pustaka.
Fitriana, V. (2011). Gambaran pola asuh keluarga pada pasien skizofrenia paranoid (studi retrospektif) di RSJD Surakarta.
Fortuna, F. (2012). Hubungan pola asuh otoriter dengan perilaku agresif pada remaja.
Gunarsa, Yulia. 2002. Psikologi Anak dan Remaja. Jakarta: BPK Gunung Mulia.
Is Pratiwi, N. (2012). Pola Asuh Anak pada Pernikahan Beda Agama.
Khairunnisa, A. (2013). Hubungan religiusitas dan kontrol diri dengan perilaku seksual pranikah remaja di MAN 1 Samarinda. Ejournal psikologi, 1(2), 220-229.
Khalsa, Sri. 2008. Pengajaran Disiplin dan Harga Diri: Strategi, Anekdot, dan Pelajaran Efektif untuk Keberhasilan Manajemen Kelas. Jakarta: PT Indeks.
Koesoema, Doni. 2007. Pendidikan Karakter. Jakarta: PT.Grasindo.
Kusumaningtyas, L. E. (2015). DAMPAK OVERPROTEKTIF TERHADAP PERKEMBANGAN KEMANDIRIAN ANAK. Widya Wacana, 10(1).
Marijan. 2012. Metode Pendidikan Anak. Yogyakarta: Sabda Media.
Safitri, Y., & Hidayati, E. (2013). Hubungan Antara Pola Asuh Orang Tua Dengan Tingkat Depresi Remaja di SMK 10 November Semarang. Jurnal Keperawatan Jiwa, 1(1).
Santrock, John. 2007. Perkembangan Anak. Jakarta: Erlangga.
Sari, Devita Rima. 2015. "Hubungan Pola Asuh Orang Tua dengan Disiplin Belajar Siswa Kelas IV dan V Sekolah Dasar Negeri Se-Gugus I Sidoarum Kecamatan Godean Kabupaten Sleman.” Skripsi. Yogyakarta: UNY.
Sulistyowati, Endah. 2012. Implementasi Kurikulum Pendidikan Karakter. Yogyakarta: PT Citra Adi Parama.
Sutanto, B. C. (2014). PERANCANGAN KAMPANYE SOSIAL PENTINGNYA WAKTU BERSOSIALISASI DAN BERMAIN ANAK USIA 6–10 TAHUN. Jurnal DKV Adiwarna, 1(4), 12.
Thalib, Syamsul Bachri. 2013. Psikologi Pendidikan Berbasis Analisis Aplikatif. Jakarta: Kencana.
Wahib, A. W. A. (2015). Konsep Orang Tua Dalam Membangun Kepribadian Anak. Jurnal Paradigma Institut, 1(1).
Yusuf, LN. 2004. Psikologi Perkembangan Anak dan Remaja. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Zuriah, Nurul. 2007. Pendidikan Moral dan Budi Pekerti dalam Perspektif Perubahan. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Article Metrics
Abstract Views : 1941 times
PDF Downloaded : 555 times
Refbacks
- There are currently no refbacks.
